【榜样的力量】王娟：向阳花开

     夜幕中群星璀璨，你是否能看到无声黯淡的那一颗;四月天里向阳花开，谁又能注意到背对阳光却用力绽放的那一朵。在教育的路上，我脚步轻轻，满心欢喜，看到那一张张灿烂的笑脸，那一朵朵向阳而开的花朵，我便知道这将是我永恒的使命。

     每一位新班主任，在最开始与那群可爱的小天使相遇时，想必是兴奋着、期待着且偶尔无措着。

    刚接手新班，我就碰到了一件棘手的事。班里有个小男孩浩浩，他经常因为一些小事就哭哭啼啼的，问起来也是只会用哭泣来回应。在学校他鲜少与老师和同学们交流，课堂上更是怯于表达。有一次他数学课堂练习完成得不好，我发现是孩子的态度问题导致的，于是我便指了出来，然后没有任何意外，他又哭了。

     下课后，我又找到浩浩，试图了解他真实的想法。我蹲下来看着浩浩的眼睛，告诉他，如果觉得老师做错了或者误会他了，老师可以道歉，具体什么情况也希望他勇敢说出来，哭并不能解决问题。浩浩一直撇着的小嘴，在听了我的话后，仿佛略有舒展，但是他依旧不愿开口。我看了孩子的状态，也没有再继续多说什么。但是我依然把这件事放在心上。

     孩子们放学后，我还在思考着该怎么去帮助浩浩。我想家校合作，家庭也是个很重要的教育场所，我还需要和孩子的家长具体去了解一下孩子的情况。于是我便给孩子妈妈打了电话，这长达一个半小时的电话沟通成为了这个孩子转变的关键。

     电话一接通，孩子妈妈就说正在犹豫要不要给我打电话，因为孩子回到家以后，妈妈观察到孩子的情绪不是很高涨，想去了解却又问不出什么。我主动的电话让孩子妈妈一下子就打开了话匣子。

     浩浩妈妈跟我表达了孩子内敛胆怯的性格，平时在家的表现也是爱哭、缺乏表达能力。我们一起沟通了关于课堂发生的事情，妈妈也很焦虑，希望能改善孩子的沟通表达能力。于是我和妈妈约定了“浩浩专属成长计划”，我们要一起帮助孩子成长。

     我和孩子妈妈“商量”了一些具体的做法，例如生活中多引导孩子表达，多描述事实，少说教。同时我也让孩子妈妈转达了我对孩子的关注和喜爱，具体列举了孩子在学校表现优秀的地方，比如他常规习惯表现优秀，遵守纪律，会把每节课的课前准备都做好，作业都能按时完成并上交......

     后来浩浩妈妈跟我反馈说，当孩子听到我对他平时各项具体事项的反馈时，孩子的眼里一下子有了光一般，明显感觉那一瞬间孩子感受到了被关注，自信了起来。

     接下来的一段时间，我和孩子妈妈经常就具体的情况进行沟通。渐渐地，浩浩从开始的不愿意举手回答问题，到后来低低地举个小手，到后来的积极举手，再到现在的愿意上台分享自己的想法；从开始的不愿意多和人交流，到后来的与同学相处融洽，再到现在的午餐时主动帮助其他的孩子打汤。我渐渐从孩子眼中看到了自信的光芒。

     经过这段家校教育的合力，浩浩有了明显的变化。浩浩妈妈也说通过和我的交流，她对家庭教育有了新的认识，对孩子的自信心培养、好习惯养成以及心理教育的重要性有了更多的了解。而我也在这样的教育场景中日渐明白自己肩上的责任有多重。

     雏燕新飞，致知力行；星辰有梦,我自怀馨。沿着爱的方向，寻着育人的花香,我会一直在路上。我会用我的点滴关爱去浇灌每一朵努力生长的花朵，因为每一朵花开，都值得期待。