初夏的合肥，草木葱郁，生机盎然。当季节更迭的序曲悄然奏响，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区宛如一颗璀璨的明珠，于岁月深处绽放出耀眼的光芒。这座年轻的校园，恰似一幅意境深远、色彩斑斓的教育画卷，徐徐铺展在世人眼前，讲述着其独特而又动人的成长故事。
启用一周年之际，这座以“生本教育”为核心的新校区，用一份亮眼的“周年答卷”，向公众展示了其如何通过一流育人环境、创新教育模式和贴心服务，打造合肥基础教育的新标杆。
最美校园育英才
——营造学生成长新乐园
时光回溯至 2012年，合肥一六八玫瑰园学校于翡翠湖畔扎根萌芽。十三载砥砺奋进，玫瑰园人坚守“把每一位学生都放在心上”的办学初心，一路披荆斩棘，结出累累硕果。教学质量稳步攀升，桃李芬芳，声名远扬，社会认可度如芝麻开花——节节高。为回应民众对优质教育资源的热切期盼，合肥经开区携手学校，全力攻克土地、资金等诸多难关，在集贤路开启了合肥一六八玫瑰园学校新校区建设的宏伟篇章，一场教育资源布局的深度变革就此拉开帷幕。
“教育，是一场以爱与智慧为笔的创作，新校区的诞生既是空间的延展，更是教育理念的华丽蝶变。”合肥一六八玫瑰园学校校长陈忠好话语间透着坚定与自豪。从精心规划的建筑布局到别具匠心的课程体系，每一处细节都精雕细琢，紧密围绕学生成长的需求脉络。64间现代化教室，宛如知识的方舟，搭载着学子们驶向梦想的彼岸；高标准多功能艺体中心、标准化运动场馆，为学生搭建更广阔的舞台；可容纳700人的餐厅，成为营养与温暖的港湾；理化生实验室、航模教室等20余个特色功能室，更是如同一座座小型的科学探索宝藏库。
置身于集贤校园，处处能领略到“健康第一”的理念所雕琢出的育人景致。400米环形跑道、绿茵足球场、篮球场、手球场、冰球场、轮滑滑道等，这些运动天地，让学子们尽情挥洒汗水，释放青春活力；开放式图书馆、书法教室、音乐厅，浸润着学子们的灵魂，滋养出深厚的人文底蕴。最吸睛的莫过于“玫瑰红·少年科学院”，科普馆、科研馆、科创馆相映成趣，成为点燃学生科技创新热情的火种；“问天园”“知行园” 则让科学探究从课堂延伸至自然的怀抱。
作为“全国中小学科学教育实验校”，学校肩负重任，构建起独具特色的 “玫瑰红” 课程体系，科学教育形成并建设“四航三领域”课程体系：梦想领航、科普导航、科研启航、科创远航，基础课程、拓展课程、“科学+”跨学科融合课程，科创、艺术、体育等模块多元交融，以引导学生从小仰望科学家、种下为中华民族伟大复兴立志献身科学的种子。其卓越成果在长三角、教育部全国科学实验校第41协同组乃至全省范围内得以广泛推广，为教育改革注入强劲动力。
集贤校区的崛起并非孤立存在，而是与九龙校区血脉相通、相濡以沫。学校严格执行 “一校两区四同一” 管理模式，师资调配在集团统筹下实现优化配置，校长与名师团队稳坐中军帐,生本课堂齐头并进，玫瑰红课程交相辉映，两校区携手共进，在协同发展中实现教育资源的倍增效应，共同绘制出学校发展的壮丽宏图。
“喧鸟闹翡翠，玫瑰红经开。”集贤校区的华丽登场，标志着合肥一六八玫瑰园学校“一体两翼”办学格局正式成型。校长陈忠好目光坚毅而深邃，他表示：“我们肩负着‘为党育人、为国育才’ 的神圣使命，唯有以‘共建共享’为驱动，持续推动优质教育资源流动，才能让更多孩子如玫瑰般，在阳光雨露的滋养下茁壮成长，绚烂绽放。如今，这座集现代化、生态化、人文化于一身的校园，正以蓬勃向上的姿态，为合肥基础教育高质量发展书写着浓墨重彩的诗篇。”
精细服务暖人心
——铸就学生成长守护盾
合肥一六八玫瑰园学校集贤校区，在教育现代化的征程中，将“把每一位学生都放在心上”的育人情怀镌刻于心，将学生的安全与健康置于至高无上的地位。学校借助智能化管理的东风，秉持精细化服务的理念，精心构筑起全方位、多层次的校园保障体系，从智能化安防的精准布局到营养膳食的科学搭配，从舒适午休环境的悉心营造到贴心的心理健康辅导，学校用无微不至的关怀，为学子的成长之路铺就坚实的基石，让每一步都走得稳健而从容。
校园安全，作为教育大厦的基石。合肥一六八玫瑰园学校集贤校区审时度势，依托现代化科技手段，精心打造了一套高效、智能的安防体系。校园内高清监控 360 度无死角全覆盖，重点区域配备先进的人脸识别系统，确保出入人员信息可追溯、可管控。同时，学校引入智能门禁技术，让安全监管在阳光下透明运行，为校园安全筑牢第一道防线。
安全教育，以防患于未然为要义。学校定期开展消防疏散、地震避险等应急演练，仿佛一场场生动的安全实景教学课，让每位师生在实践中掌握正确的逃生技能。学校安全负责人语重心长地说道：“我们不仅要在硬件设施上做到固若金汤，更要让安全观念如春雨般，润物细无声地深入每一位师生的心田，成为他们生活中的一种本能和习惯。”
健康的体魄是学生成长的基石，是追逐梦想的保障。合肥一六八玫瑰园学校集贤校区食堂，本着“以父母心做儿女餐”的赤诚初心，把师生的健康高高擎起。严把食材关，每日由校领导及中层干部亲自监督食材质量，从源头上确保食材的新鲜与安全。在管理上，食堂引入专业营养师定制每周食谱，精准做到荤素均衡、营养科学，并创新性地推出 “减脂餐” 窗口，满足不同学生的多元饮食需求。同时，严格执行 “五关” 安全监管制度，涵盖食材验收、加工、试吃、留样等关键环节。学生在食堂排队现场打餐，井然有序地就餐，食堂工作人员推着餐车，贴心地为孩子按需加餐。学生们纷纷反馈，午餐四菜一汤加水果，既兼顾健康又满足口味。校长、老师与学生一起用餐，如同家人般无微不至陪伴与呵护。
良好的休息是高效学习的催化剂。学校统一购置了巧妙设计的贴心课桌椅。只需简单调整，座椅瞬间化身舒适的躺椅，为学生在午间提供了一个优质的休息场所，这赢得了学生们的广泛赞誉。“以前趴在桌子上睡觉，醒来总是腰酸背痛，现在可以平躺着休息，下午上课精力充沛，学习效率也大大提高。”一位七年级学生脸上洋溢着幸福的笑容说道。学校后勤部门表示，未来还将持续优化午休环境，为学生提供更舒适的休息体验，让他们在校园的每一个细节中都能感受到温暖与关怀。
学生的身心健康是学校重中之重的关切点。学校定期组织健康体检，为每位学生建立动态的健康档案，实现对学生身体状况的实时跟踪和精准管理。在心理健康方面，学校精心打造心理咨询室，由专业的心理教师提供一对一的深度辅导，为学生疏导情绪，点亮心灵的灯塔。此外，学校还开设系统的心理健康课程，通过讲座、团体活动等形式，全方位增强学生的心理韧性，培养他们积极乐观的心态，帮助他们在成长的道路上披荆斩棘，勇往直前。
教育的真谛，不仅在于知识的薪火相传，更在于爱与责任的深度践行。在合肥一六八玫瑰园学校集贤校区，安全不是空洞的口号，而是融入日常每一个细微之处的坚实守护；关怀不是浮于表面的形式，而是一股股温暖流淌在校园每一个角落的爱的暖流。
科学育人启新程
——构建创新教育新生态
在深化教育改革的时代浪潮中，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区勇立潮头，以“生本理念”推进“双减”落地，为科学教育“加法”提供了空间和内生动力需求，从而精心构建起激发创新潜能、回归成长“本真”的教育新生态。从退役初教六战机变身“科学教师”到回形针演绎电磁之美，从圆桌课堂的思维碰撞到操场上的生命教育，这所学校正以鲜明的实践诠释着 “最优教育” 的深刻内涵，为教育改革注入源源不断的活力。
初夏的合肥一六八玫瑰园学校集贤校区，科技气息扑面而来：航模划过湛蓝的天空，退役初教六战机威风凛凛地矗立在校园，成为“最硬核教具”，科普馆内磁力回形针随着欢快的音乐翩翩起舞……科学教育的“加法”，犹如在肥沃的土地上播撒希望的种子，为创新人才的茁壮成长培植沃土。
作为全国中小学科学教育实验校，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区始终心怀教育强国战略的宏伟蓝图，深入贯彻《中小学科学教育工作指南》精神，精心构建起 “课程-活动-文化” 三位一体的科学教育生态，让“科技蓝”与“玫瑰红”相得益彰，成为校园亮丽的底色。学校通过国家课程奠定坚实基础、地方课程拓展多元视野、校本课程创变特色亮点，开发出贯通小初高的科技课程群；打造人工智能实验室、跨学科创新工坊等前沿实践空间，成为学生创新思维的孵化基地；与高校共建 “未来科学家” 培养基地，形成“小学-中学 -大学-科研院所”协同育人链条，为学生的未来发展铺设康庄大道。
在合肥一六八玫瑰园学校集贤校区的课堂里，传统的“教师讲、学生听”模式已被彻底颠覆。课堂真正成为学生的“舞台”，学习过程完美融合“课前先学、课中共学、课后延学”的生本结构。2024年11月，在合肥经开区第二届学术节上，集贤校区周惠敏老师与七年级学生共同呈现的《一次方程与方程组》复习课，生动诠释了这一先进理念。课堂以智慧课堂技术为有力支撑，从“理-析-拓”三个维度展开：以“鸡兔同笼” 问题为认知起点，巧妙引导学生自主构建知识网络；通过课本例题的自主筛选，精准突破重难点；最终以问题驱动，实现知识的拓展迁移。整堂课学生通过 “自学-组学-群学” 的递进式学习，充分展现出扎实的数学语言表达能力和卓越的探究能力，赢得了包括生本教育创始人郭思乐教授在内的800余位教育同仁的高度赞誉。
这种生本理念在艺术课堂上同样精彩。音乐教师李安琪在学术节上展示的跨学科主题学习案例《最难忘的歌》，通过“回忆录-老兵说-忆往昔”三大模块，将战歌旋律、英雄事迹与家国情怀有机融合。学生们沉浸其中，在“战歌起、赞英雄、颂祖国”的深度体验里，音乐、历史、文学的知识边界自然消融，情感共鸣与学科素养同步升华。
教育的边界不应局限于课堂，而应延伸至广阔的天地间。教室外的小操场上，障碍赛中跌倒的孩子凭借坚韧毅力自己爬起，接力跑中传递着责任与信任，小组比拼的胜负成为进步的阶梯。这种“重素养、重育人” 的理念，正是学校用生本教育落实 “双减” 政策的生动实践。
学校以培养 “有理想、有本领、有担当” 的时代新人为奋斗目标，通过生本课堂建设，减轻了冗余的课业负担，增加了思维的深度与生命的厚度。学校始终坚信：“教育的本质是唤醒而非填充，我们要让每个孩子像玫瑰一样，按照自己的独特节奏绽放。”如今，集贤校区的生本教育已结出丰硕的果实。学生们在自主探究中爱上学习，在团队协作中学会担当，在挫折与成功中体悟人生的真谛。这所校园正以生本“减法”的智慧，书写着教育回归本真的崭新篇章。
“最优的教育生态，既要给创新插上翅膀，也要让生命扎根土壤。”在这里，“加减法”的智慧正书写着新时代育人答卷，描绘出教育改革的美好蓝图。
五育融合促成长
——绘就全面发展新蓝图
踏入合肥一六八玫瑰园学校集贤校区，琅琅书声与欢跃身影交织成一幅动人的教育画卷。在这里，“红领巾” 们以信仰之光照亮成长之路，以五育融合绘就全面发展蓝图。学校以 “红心向党” 铸魂，以“五育并举”赋能，正书写着新时代“为党育人、为国育才”的生动实践。
红色基因铸魂，让“红孩子”向阳生长。“火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向；鲜艳的红领巾充满希望，带领我们扬帆远航。”2025年5月19日，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区迎来了一场特别的活动 ——一年级分批入队考核。在正式入队前，一年级的老师们利用班队会课，深入浅出地带领同学们详细了解少先队的光荣历史。少先大队红领巾宣讲团的队员们通过生动的宣讲，让同学们深入了解少先队的基本知识、标志和礼仪。这一幕，正是学校“玫瑰红课程” 的生动缩影。
为精心培育担当民族复兴大任的时代新人，学校构建了“红色少先队活动课程体系”，以主题式的校内红色主线为根基，以多元的校外红色资源为延伸，打造沉浸式育人场景。课堂上，少先队活动课通过党史故事、英雄人物访谈等形式，让爱党爱国情怀扎根心田，成为学生心灵的灯塔；课堂外，队员们走进革命纪念馆、烈士陵园，在实地研学中感悟红色精神，让历史的回声在心底久久回荡。
“我们不仅要让孩子‘知道’，更要让他们‘做到’。”据介绍，学校通过“红领巾宣讲团”“红色戏剧展演”等活动，让学生从“听众”变为“主角”。在玫瑰红人文成长学院里，学生们触摸历史文献，聆听校友的奋斗故事；在社区舞台上，他们化身“小讲解员”，向居民传播红色文化。这种 “自我教育” 模式，让红色基因真正融入血脉，成为学生的精神底色。五育融合赋能，让 “红孩子” 全面发展。
如果说“玫瑰红课程”铸就了学生的精神底色，那么“五育融合”实践则为他们插上了腾飞的翅膀。学校以德育为引领，以智育、体育、美育、劳育为支撑，构建起“全人教育”生态链。
体育强基：绿茵场上的成长哲学。清晨的集贤校区操场，跃动着蓬勃朝气。滚铁环的清脆声、跳大绳的欢笑声、跨栏接力的呐喊声此起彼伏。而最引人注目的，莫过于 “足球联赛燃激情 趣味运动绽风采” 跨学科运动会。足球小将们带球突破，默契配合；武术操方阵的少年们挥拳如风，一招一式尽显中华武魂；在“喜担丰收”趣味项目中，孩子们肩挑箩筐健步如飞，在竞技中体悟 “粒粒皆辛苦” 的真谛。“体育不仅是锻炼身体，更是锤炼意志、培养团队精神的课堂。”体育教研组组长陈伟如是说。学校将农耕文化、科学原理巧妙融入运动设计，让学生在汗水中读懂协作、坚韧与智慧。
美育润心：传统文化中的情感共鸣。端午前夕，校园化作传统文化的体验场。童声合唱《万疆》响彻云霄，孩子们以稚嫩歌声诉说家国情怀；彩丝手绳、艾草香囊在指尖翻飞，劳动与美育悄然结合；“趣味龙舟赛” 中，孩子们探究流体力学原理，在玩转科学中感受传统节日的魅力。“每一件作品都是情感的载体。”美术教师王晓艺深情介绍，学校通过节日课程、艺术展演等活动，让学生在审美体验中增强文化自信，让传统文化在新时代绽放光彩。
劳动育人：泥土芬芳里的生命课堂。春分时节，一年级的“梦想种植园”迎来开垦仪式。孩子们在家长和老师的悉心指导下，小心翼翼埋下种子，认真记录植物生长曲线。“劳动不是简单的劳作，而是融合了科学观察、数学测量、艺术表达的综合性学习。”年级组长汪静说。校内的种植园，成为五育融合的 “移动课堂”，孩子们在这里读懂生命、敬畏自然、珍惜成果，在泥土的芬芳中领悟成长的真谛。
从红色教育的“铸魂工程”，到五育并举的“融合实践”，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区始终坚守育人初心。如今，这片教育沃土上，“红孩子”们正以赤子之心向党而行，以全面素养向阳生长。在这里，体育场上跃动的身影、艺术节上绽放的笑颜、劳动基地收获的喜悦，共同构成了新时代教育的动人图景。
暮色中的集贤校区，晚风轻拂，送来玫瑰的缕缕幽香。在这里，环境宛如肥沃的土壤，课程恰似滋养的养分，而贴心的服务则如同园丁的精心照料，让每朵 “玫瑰” 都能找到属于自己的绽放方式。
周年，不是奋斗的终点，而是新征程的起点。玫瑰少年，向光生长，他们的未来是星辰大海！随着 “一体两翼” 格局的形成，合肥一六八玫瑰园学校集贤校区正以更从容的姿态，书写 “优教合肥” 的华丽篇章，为合肥乃至全国的基础教育改革与发展贡献着智慧与力量，绽放出更加耀眼的光芒！
李军
