【玫瑰教研】冬日，来一场有温度的教研- 大数跨境

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【玫瑰教研】冬日，来一场有温度的教研

合肥一六八玫瑰园学校

2023-12-29

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冬日晨曦暖

教研意趣浓

EDUCATION

冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨、助力成长的步伐。2023年12月26日，合肥市市级课题研讨暨合肥一六八玫瑰园学校教育集团小学英语生本教育“希望工程”展示活动在合肥一六八玫瑰园南校举行，合肥市教科院毕玲、玫瑰园南校副校长吴盛曦、集团小英学科主任沈晓娟以及集团小学英语学科全体教师参加了此次活动。

活动议程共分为三项：教师研讨课、专家点评以及近期工作布置。

首先，合肥一六八玫瑰园西校的潘倩老师带来一节绘本戏剧课Puppy in the box。在读前、读中、读后三大环节中，潘老师穿插戏剧范式“space walk（空间行走）”“teacher in role（教师入戏）”“conscience lane（良心巷）”教学，通过问题链引导学生在学习中体验情境，探索文本背后的主题意义。随后，合肥一六八玫瑰园南校的李守胜和周鸿婉老师带来一节戏剧双师课Tortoise and his friends。两位老师通过读前“space walk(空间行走）”, “still image（静态雕像）”，读中“whoosh（故事棒）”,“teacher in role（教师入戏）”和读后“I remember（我记得）”等范式的运用，引导孩子们在此过程中学习、体验、模仿、创作，将戏剧元素融入英语课堂，实现育人价值。

冬日教研

随后，合肥市教科院毕玲对此次活动作专家点评。毕老师首先高度赞扬了三位教师的成长。她提出，要在课题研讨的过程中，提升教师的职业幸福感。毕老师还就如何将戏剧元素运用到英语课堂中作了详细的阐述。读前环节，教师要导话题、激兴趣，即通过“space walk”和“still image”范式让学生热起来、动起来，完成生活认知和语言认知的铺垫；读中环节，教师要围绕“who”“what”“where”等故事发生的情境，梳理信息，以问题为导向，引导学生的学与习，使学生在学习与理解的过程中，不断地学习、体验，获取真实的体验与感受；读后环节要基于学生的思与悟，让学生在内化的过程中完成思与悟，从感知到建构再到最后的升华。毕老师强调：独行快，众行远。希望所有小英老师在课题的引领下不断学习、携手向前，坚持做有温度的教育！

冬日教研

最后，合肥一六八玫瑰园学校教育集团小学英语学科主任沈晓娟老师总结讲话。沈老师首先肯定了课题组成员的付出与努力。她提出，教师不仅要有广博的知识，也要能站稳自己的课堂。教师们也要不断突破自己，和学生一起学习，一起成长。最后，沈晓娟强调，希望在毕玲老师的带领下，全体课题组成员可以齐头并进、再创辉煌！相信在合肥市教科院的引领下、在合肥一六八玫瑰园学校教育集团的舞台上，玫瑰园小英团队一定会群英璀璨，继续为教育这片热土发光发热！