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【玫瑰快讯】五育集“节” 乐无“纸”境——合肥一六八玫瑰园学校一年级期末游园闯关活动

【玫瑰快讯】五育集“节”  乐无“纸”境——合肥一六八玫瑰园学校一年级期末游园闯关活动 合肥一六八玫瑰园学校
2024-06-26
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五育集“节”

乐无“纸”境



为进一步落实“双减”政策和义务教育学科新课程标准,以五育融合为指向,促进学生核心素养的整体提升,合肥一六八玫瑰园学校一年级组开展了主题为“清凉一夏 五育相伴”的期末无纸化游园闯关活动。这一次的期末游园活动,将了解和体验“二十四节气”中夏季的六大节气为目标,贯穿五育,以班级为单位建立“一班一馆,一馆一节气”的游园活动模式,创设了有利于孩子们参与、体验和操作的实践性任务。老师们精心设计了游园卡,融入民俗体验活动,开展收集“节气贴”闯关活动。让我们一起去看看吧!

智育融合之“语”众不同

——立夏

美丽的语文学科编制在了穿越“诗”空和葵花宝“典”两大项目里。老师们把本学期的古诗偷偷藏在“幸运大转盘”里,由每位孩子现场转动转盘,指针指到哪首古诗,就要正确流利地背诵出来。看,他们背得正确又熟练,还抑扬顿挫,十分自信呢!校长陈忠好受到孩子们的感染,也参与其中,与孩子们一起走进诗意盎然的语文世界。定睛一看,还有部分班级正在举行如火如荼的查字典比赛,真是把学有所得、学有所获体现得淋漓尽致!

智育融合之“数”我最棒

——小满

智慧的数学学科考核由“一路‘钱’行”和投壶游戏组成。前段时间孩子们刚刚学过了人民币的相关知识,为促进学以致用,增进他们对人民币的更多了解,一年级孩子成立了自己的跳蚤市场。瞧,“卖家”们手工制作了各种吸金的广告牌,摊位上还有各种币值的人民币和注明价格的好物。“快来买呀,期末大清仓……”,大家热情叫卖,有模有样。“买家”们认真寻宝,欢乐采购,淘到心仪的物品的同学满眼都是掩不住的笑意呢!数学投壶游戏更是激发了学生们的学习热情,他们在游戏中学习了数学知识,提高了思维能力。此次活动寓教于乐,让学生在快乐中成长,为他们的全面发展奠定了坚实基础。

美育融合之“夏季头饰我来做”

——芒种

一年级小朋友们放飞想象,或绘画或手工,制作出一个个特色鲜明、趣味十足的头饰。这不仅是对美术技能的展示,更是对创新思维和联想能力的考验。看,他们的作品多有创意!

德育融合之“红歌我来唱”

——夏至

红歌是中华民族宝贵的精神财富,红歌精神催人奋进,激励斗志。为了让孩子们从小树立远大志向,增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感,加强红色基因的影响力。一年级以“玫瑰红孩子唱红歌”游园活动为纽带,让学生唱响爱党爱国主旋律,激发学生的爱党爱国热情。在这场红歌活动中,各班级通过不同形式演唱着红色歌曲,人小志气高,嘹亮的歌声展现出玫瑰红孩子阳光朝气,积极向上的精神面貌。

体育融合之“体能大比拼”

——小暑

我们的目标是“提升体质,加强体魄”。本次体育游园环节设置了S形跑绕过标志盘、爬过体操垫、跨过小跨栏架、过呼啦圈、绕过标志杆五个环节,通过这些趣味活动,不仅锻炼了孩子跑、爬、跳、躲等运动技能,提高了孩子们快速反应能力,也培养了合作、创新、不放弃的精神意识。瞧,他们小身体大能量,动作敏捷宛如脱兔、奔跑迅速堪比猎豹!太有趣了!

劳育融合之“巧手天地”

——大暑 

一大早,孩子们就穿上美美的服饰,戴着自己和家人一起制作的夏天头饰来到校园。有的头戴小草帽,有的头戴“凤冠”,有的头戴“状元帽”,还有各色水果点缀的头饰,孩子们互相欣赏,走上讲台介绍自己的夏天头饰,讲述自己制作头饰的过程,乐在其中。接下来便是孩子们最期待的活动:“冷餐厨艺秀”啦。班级早早就准备了各种各样的水果,孩子们四人小组合作,化身小厨师,一起动手,发挥想象,将水果排列组合。摇身一变,各色各样的水果拼盘出炉了,有动物图案的,有花草图案的,大家一起分享,互相品尝自己动手制作的美食,在劳动中享受收获的喜悦!

 游园活动自筹备以来,一年级师生和家长快速响应,积极参与。家校共育下,各式各样的扇子、新奇有趣的帽子,贩卖快乐的展牌……无不令人眼前一亮。作品展的一隅,灯笼、花瓶、书法与油纸伞相结合,令人心旷神怡,给游园增添了几分独特韵味。看,多美的打卡点,快来留下你的印记吧!

本次游园活动将核心素养巧妙地融进五育集“节”活动中,本着“在游戏中快乐,在游戏中成长”的策划理念,孩子们在实践活动中领略到了中华民族独有的风雅与浪漫,体会到了传统文化的美妙。本次轻松、快乐而有意义的游园活动,不仅点燃了孩子们的学习热情,更为后续的发展积蓄了力量!

一年级完美收官!二年级,我们来啦!



年级:一年级组

供稿:周媛媛

摄影:一年级组

初审:蒋思雨

复审:李浩苡 夏飞雪

终审:耿杨


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合肥一六八玫瑰园学校
合肥一六八玫瑰园学校隶属于合肥市经济技术开发区管委会,是一所区属公办的九年一贯制义务教育学校。学校教育教学设施一流。学校高起点办学,高目标追求,高质量运行,着力培养学生自信、自主、自律、自强的意识与能力,为学生的健康和谐发展奠定坚实基础。
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