【玫瑰研学】春酿新绿 童耕韶光 ——2024级砺剑班春日研学

春酿新绿

童耕韶光

三月酿风，春山可望。合肥一六八玫瑰园学校一年级（10）班的孩子和家长们趁着东风初暖，揣着春鸣的愿望，攥着柳色的画笔，蘸取油菜花的鎏金，共绘一卷“春耕稚趣”图。

铁锹叩响大地的琴键，泥土翻涌成褐色的诗行。孩子们掌心贴着家长的手背，在经纬分明的田垄间，种下一颗颗会行走的春天。冬青苗的根须吮吸着晨露，枝叶在风中临摹云朵的形状，而挂在枝桠间的心愿卡，正簌簌讲述着童真里最朴素的密语：“小树啊，祝你快乐长大！” 

汗珠坠入新泥的刹那，家长看见时光的隐喻——那些曾蜷缩在掌心的婴孩，此刻正学着把生命托付给土地。春风掠过成排的树梢，将童声谱成绿色的歌谣，在未来年轮里等待回响。

“愿我的孩子啊，长成如冬青一般的诗人，以霜雪为平仄，以季风做韵脚，当寒潮在叶脉上淬炼冰晶铠甲，当酷暑蒸腾起青铜光泽，你深扎的根系正将岁月留白，填成四季不落的斑斓长卷。”

土灶膛里哔剥作响的，是木柴在朗诵火的十四行诗。爸爸们剁刀起落如写狂草，妈妈们指尖流转若舞青瓷，案板上承接了千年庖厨的豪情创作，土鸡、游鱼皆沦为腹中客。

孩子们穿梭烟火迷阵，烧火、添柴、喂羊，周游“世界”。当炊烟在蓝天下勾画水墨时，整个田野变成旋转的餐桌。柴火饭的香气裹着青草味在舌尖起舞，自然予食，食于自然，所谓成长，原是把五谷酿成童话的过程。 

午后阳光淌进玻璃温室，鱼尾摆动的弧线惊醒香芹，孩子们踩着斑驳的光影，在热带果林馆的绿廊间追逐。巨大的仙人掌，沁人的香水柠檬，让生活只留一味甜剂的神秘果……他们近距离趴在循环池边看锦鲤衔着生态密钥游过水培缸，芹菜在倒流的水管里舒展腰肢。

微型生态课上，一鱼一芹苗，就是孩子们创造生态循环的重要密码。生命在微缩的玻璃瓶中流转，光斑在孩子的睫毛上颤动，那些被光合作用唤醒的生态哲思在砰然的心脏中发芽。此刻，整个春天被翻译成光和水的方程式，散发出七彩的光晕。离场时，每个孩子怀抱着鱼菜共生箱，恍若捧着会呼吸的诺亚方舟。

归途的云霞浸染车窗，孩子在梦中仍在呢喃。相机里，满存着沾满泥点的小手、灶火映红的脸庞，露出牙龈的大笑，以及玻璃瓶中游弋的春天。暮色四合，新树苗在星空下舒展根系，而某个鱼菜共生瓶里，一粒种子正顶开定植棉，玫瑰红孩子们朝着银河生长。