大数跨境
0
0

名师荐书6 | 《我讨厌书》

名师荐书6 | 《我讨厌书》 远川阅读素养
2017-05-22
0
导读:我讨厌书温馨提示:点开音频文件,进行阅读,体验感更佳。荐书人:申婕成都七中初中附属小学语文老师,她说“一个人

我讨厌书



温馨提示:点开音频文件,进行阅读,体验感更佳。


荐书人:申婕




成都七中初中附属小学语文老师,她说“一个人的成长与发展,离不开阅读,阅读,不仅是一种休闲,享受,更是积累知识的过程。作为语文老师的我,深深的知道,阅读便是一种对话,是读者与文本、作者、自己的一次对话。读懂作者,读出自己是阅读之后应该出现的产物。只有阅读的力量存在了,才能感受到文学作品中的美。食,可以一日无肉,但我们一定要坚持每天阅读,阅读会让自己更加的充实!”



 内容介绍 



这是一个绘本故事,说的是一个叫米娜的女孩子,讨厌所有的书,更讨厌去读什么书,到后面喜欢读书热爱读书的过程。




女孩名叫米娜。如果你看过大百科全书,你会发现,“米娜”在古代梵文中是“鱼”的意思。不过,米娜可不知道这些,因为她从来不看书——她讨厌所有的书,更讨厌去读什么书。




更糟的是,她的父母总是往家里带回更多的书。他们还不断地买书、借书和预订书,你看看吧——吃早餐时他们看书,吃午餐时他们看书,吃晚餐的时候他们还是看书。爸爸妈妈很想让米娜也加入读书的行列,可米娜总会跺着脚尖叫:“我讨厌,我讨厌书!”爸爸妈妈把书里的故事读给她听,米娜却用手捂住自己的耳朵,大声说:“我讨厌,我讨厌书!”




突然,米娜听到一声大叫:“喵呜!”赶紧跑进餐厅,天啊,麦克斯竟站在她们家最高的那摞书上,那些都是米娜父母给她买回来,而她根本没有碰过的书。

“别担心,麦克斯,我来救你!”米娜 说着就准备往书上爬,开始的时候,踩在那些厚重的书上,米娜 还觉得就像爬楼梯一样容易,可是,当她踩到一本薄薄的诗集时,脚下一滑,失去了重心,立刻摔了下来。




只听“哗啦”一声,所有的书都飞了起来,又噼里啪啦地落了下去。哦,真是糟透了!装订的书线被摔断了,里面的书页也摔散了。而最最奇怪的是:书里面的人和动物,居然全从书里跑了出来,掉到了地板上!他们一个接一个,推来搡去,弄翻了椅子,冲散了书本,把小小的房间挤得满满当当的。



王子,公主和仙女,青蛙、大野狼和三只小猪,还有圆木上的怪兽,他们全都从书里跑了出来。蛋头先生买到了空中,被摔成两瓣,落在鹅妈妈和紫色长颈鹿的后面。还有大象、国王、小精灵,它们不知怎么搞得,和一群猴子相互缠到了一块儿。



米娜惊奇得目瞪口呆地坐在地板上,当另外六只兔子从她身边的书里钻出来时,她自言自语地说:“天哪!这些书里的文字怎么都变成兔子了?”



米娜 又在桌子下面找到一只浑身湿透的狼,便问它是哪个故事里的。大灰狼哭丧着脸叹了口气说:“唉!我也弄不清,自己到底是《三只小猪》里的狼,还是《小红帽》里的狼……”它一边说,一边用桌布擦了擦鼻涕。




这时,米娜想出了另一个办法。她拿起手边的一本书,高声地读了起来:“很久很久以前,在一个很远的地方……”渐渐地,这些动物停止了嬉笑打闹,也停止了咆哮和争吵。它们慢慢地,慢慢地聚拢过来,因为它们也想知道,故事里到底发生了什么事情呢。接着,它们就坐成了一个圆圈,开始专心地听米娜讲故事了。



她又拿起了另外一本书。就这样,米娜开始一本一本地读起故事书来。当然啦,动物们也一个一个又回到了属于它们的故事书里。最后,只剩下一只穿着蓝色外套的兔子了。米娜慢慢拿起一本书,书的名字是《彼得兔的故事》。




那个午后,米娜的父母回家后看到米娜正在专心的读书。他们惊呆了,不喜欢看书的米娜竟然坐在书的空隙间津津有味的看着书,即使散落一地的书,看起来非常的凌乱,米娜的父母也没有责怪她。



从5月15日起,远川教育每天将有一位名师为我们推荐她们读过的书,也希望大家在下面留言处与我们推荐你喜欢的书。





生活在不同的词汇里

就是生活在不同的世界上

共读

就是共同生活

共读

就是创造共同的语言与密码

点击 文章标题 了解更多课程内容


更多精彩:

阅读指导师 | “书香郫都•共享阅读”乡村学校少年宫阅读指导教师培训课程

阅读研究院丨第六期阅读指导师研习班开班啦!


2017远川教育暑期研学旅行ING:

研学旅行丨暑假,陪你去看草原 ——2017年暑假远川教育内蒙草原研学之旅

研学旅行丨丝绸之魂,西域敦煌——远川教育2017年暑期研学旅行

研学旅行丨品书消夏,问道青城


【声明】内容源于网络
0
0
远川阅读素养
远川教育成立于2014年,以专业系统的“儿童阅读指导师”培训为载体,全面提升教师开展读写一体化教学的水平;研发专业的亲子阅读课程,营造良好的家庭、学校、社会阅读氛围,优化中国儿童阅读生态。
内容 3316
粉丝 0
远川阅读素养 远川教育成立于2014年,以专业系统的“儿童阅读指导师”培训为载体,全面提升教师开展读写一体化教学的水平;研发专业的亲子阅读课程,营造良好的家庭、学校、社会阅读氛围,优化中国儿童阅读生态。
总阅读1.1k
粉丝0
内容3.3k