“走进童书世界 双师引领未来” ——“互联网时代的教师阅读” 研讨暨成都市教师读书交流现场会撷影（一）

一招一式、一颦一笑，韵味十足，龙泉第五小学孩子们带来的《京韵传承》精彩表演，拉开了此次“走进童书世界  双师引领未来”——“互联网时代的教师阅读”研讨暨成都市教师读书交流现场会的序幕。

此次主题读书交流现场会，由成都市教育局、龙泉驿区区委宣传部、龙泉驿区精神文明建设办公室和龙泉驿区教育局主办，由成都市龙泉驿区第五小学和远川教育阅读研究院承办，《新教育家》杂志社、超星集团成都分公司和龙泉驿区图书馆协办，成都市教育科学研究院和成都市教育学会小学语文教学专业委员会、成都市重点课题“小学生阅读素养整体提升及评价研究”课题组及龙泉驿区教育科学研究院提供了学术支持。

我们身处一个最好的时代，人的个性充分发展的时代，科技飞速发展将人的价值不断高估；而同时，这又是一个最坏的时代，如果不保持终生学习，不断迭代自我认知，将迅速被抛到时代的边缘。

互联网时代，教师需要怎样的阅读？《中国教育报》副总编、《中国教育报、读书周刊》创办人、中国教育报“年度推广读书十大人物评选”活动发起者、“全国城市教师阅读状况调查”活动发起者张圣华，带来了《阅读的原始问题》主题演讲。他提出“阅读就是人生建模的过程”观点，提醒大家关注阅读的原始问题，即为什么要读书，读书的本质是什么，通过读书寻找自己，让自己的心安静下来。我们的阅读指导应该关注具有强烈个性化特征的建模概念，要尽量尊重个性差异，除了技术和知识层面外，避免直接给标准答案，要用极大的热情，唤醒阅读主体。张总编深入浅出的解析引起与会教师的广泛共鸣。

四川大学哲学教授、成都市政府督学，超星集团学术学术总顾问刘莘，带来“教师智慧阅读与学生思维促进”主题演讲，提出在教师智慧阅读之路上，要向学生学习好奇，向经典学习思维，向内心学习本真。要用经典导读促进孩子思维发展，帮助孩子们进行思维成果的产出，也就是文字产出，让孩子们明白语言的魔力。

与会专家汇聚一堂，就“互联网时代下的教师阅读”召开两场主题沙龙，分别是姚曦主持开展的“理念的更新”主题沙龙，和罗良建主持开展的“模式的革新”主题沙龙。思想碰撞出智慧的火花，在场嘉宾的思考和观点带给与会教师们一场关于阅读话题的饕餮大餐、精神盛宴。

在提倡全民阅读，用阅读改变中国的大背景下，教师应该怎样做？在学校中，我们又该如何推荐教师阅读呢？龙泉第五小学校长吴璀做了“教师阅读的整合与重构”主题演讲。介绍了龙五小在推进教师阅读路径的选择上，积极引导教师阅读态度由被动为主动的转变，而采取的一系列卓有成效的具体做法，关重教师的阅读体验，鼓励教师走出舒适区，经历学习区，挑战恐慌区，跨越学科界限，使得龙五小满园书香，用儿童阅读和教师阅读重塑基础教育。

参加今天主题读书会的嘉宾有：

来宾们还与龙泉五小学生在阅读共读展示活动上，进行了轻松愉悦的互动体验。

教育便是一颗播散阅读思想、传播阅读力量、研发阅读课程的专业培训机构。多年来，远川教育阅读研究院致力于儿童阅读课程的研发和执行，遵循不同年龄段学生的心理特点及认知能力，精选经典书籍，开展“基于构式的读写一体化”指导，提升孩子的语言水平和能力，让阅读和写作更轻松。

一如远川教育阅读研究院院长，全国阅读指导师培训课程总监、全国阅读成长课程研究联盟常务副理事长张建（水心老师）在上午的主题沙龙中阐述的观点：她认为阅读是人学习、求知的本能，儿童亦如此，只要是采取了正确的方式和途径，是可以无限激发孩子内心的阅读本能。只是，在当下互联网背景下衍生的碎片化阅读时代，比儿童阅读更重要的是成人的阅读，教师的阅读。因为教师对世界、对自我的认知，将影响学生对世界、对自我的认知；教师领悟世界的方式，将影响学生的价值观。

下午，她将围绕“新教材 新阅读”主题，带来一场教师阅读指导师专题培训讲座；远川教育阅读研究院副院长龙云东老师，将展示整书共读《三国演义》现场观摩课，敬请期待！

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