全国“整书阅读”优质课展评
暨“阅读·成长”课程研究联盟第四届高峰论坛现场
授课教师：向思洁
重庆市江北区玉带山小学语文教师
江北区小学语文骨干教师
江北区小学语文学科中心组成员
初级儿童阅读指导师
1
提问导入：有一天，你到了一个荒无人烟的海岛，只能带三件东西，你会带什么？
师：只能留两样呢？
生：基本的生存物品
师：只能留一样呢？
2
引入文本：荒岛求生开始了
前置：通读原文
梳理梗概，理线索
3
片段解读：
（默读）鲁滨逊分别遭遇了哪些险？
生：自然—遭遇海难、人为—流落荒岛遭遇野人、内心—寂寞孤独。
4
学习活动一：危险指数评估（分组讨论三分钟）
a、抽两组回答
生：
自然危险指数4—生命危险
人为危险指数3—有危险但可躲避
孤独危险指数2—可以自我修复
b、其他组分析不同指数评估的原因
c、提问：三组危险指数的判定
（被动）自然的力量不可对抗
（被动）野人虽然凶猛，但非完全不能避免
（主动）孤独是自己内心的魔障
5
5、“险”在其他哪些文本中还没看到？结果都能化险为夷。
6
6、学习活动二：发现鲁滨逊“化险为夷”的绝招
a、自学：读片段，用关键词写下你的思考
b、小组交流三分钟：选出他化险为夷最关键的一个因素
生：积极乐观、机智、临危不惧。
c、在学生的解答中，我们发现，鲁滨逊利用_____来做什么______的环节很多。在文中勾画，大幕滚动展示。
d、生分析鲁滨逊的利用一切
师小结：果断的行动力、从无到有的创造力，各种险的应对，彰显鲁滨逊的生存智慧
e、如果是你，你会选择出去冒险吗？为什么？
7
7、引出作品的价值
你认同卢梭的这句话吗？
8
8、结束语：我们每个人都将面对这个世界，都有一座属于自己的荒岛。我们一起去冒险吧！
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