朱自强：绘本阅读推广要根植于学术研究

“我1988年12月从日本留学回国时，带了十几纸箱的书，其中有数百册是西方、日本的绘本，而且有很多是世界级的经典绘本，急切地想把这么好的绘本翻译、介绍到国内。”作为最早把绘本文化引入中国的学者之一，中国海洋大学教授朱自强谈起当年的经历时依然很感慨，“我翻译了《黑兔和白兔》《一棵大树》《在森林里》等十本经典绘本，并带着这些绘本和译稿跑了长春、沈阳等地的几家出版社联系出版。几乎所有编辑都觉得这些绘本真好，但是，有的认为成本太高，没有市场而放弃；有的提出想把四幅画面压缩到一页来出版，而遭到了我的拒绝。想到今天的绘本出版热，我深感新事物的产生，是多么有赖于多方面社会条件的成熟。”

从20世纪90年代初开始，朱自强在东北师范大学为本科生和研究生上儿童文学课，绘本是专门讲授的内容。另外，在他和儿子的亲子共读中，从日本带回来的那些日文绘本是非常珍贵的资源，儿子获得了巨大的满足感，促使他想把绘本讲给更多的孩子听。于是在1989年春天，他就到东北师大实验幼儿园去给孩子们讲读绘本，也许可以说，他是最早给孩子讲绘本的“故事叔叔”。

朱自强认为，幼儿文学代表一个国家的儿童文学的发展水准，而儿童文学发达的国家的经验已经证明，绘本就是幼儿文学的代名词，绘本的兴盛就是幼儿文学的兴盛，甚至也是儿童文学的兴盛。所以早在2000年，他就作出明确预测：“图画书肯定是中国儿童文学在21世纪一个非常大的生长点。”“如今刚好过去20年，我们已经看到，继外国优秀绘本被持续不断地井喷式引进之后，原创绘本的创作出版也呈崛起之势，尤其令人欣喜的是，绘本阅读广泛地普及了家庭、幼儿园和小学，从各个层面深刻地影响着儿童教育。”

今年6月22日，朱自强荣获第十八届“国际格林奖”。“国际格林奖”与“国际安徒生奖”一起被誉为两大世界性儿童文学的最高奖项，与重在鼓励儿童文学创作的“国际安徒生奖”不同，“国际格林奖”侧重儿童文学理论研究，旨在奖励世界杰出的儿童文学研究者。

朱自强教授新作《绘本为什么这么好？》是他在2016年全国绘本巡讲基础上的系统梳理和完善，也是他近30年学术研究成果的集大成之作，用通俗的语言、严谨的思辨和大量的经典案例分析，将绘本和传播学、教育学、语言学、文学、心理学、哲学、科学等学科相链接，深度诠释了绘本的魅力。

绘本为什么这么好？朱自强认为，文字和图画都有一定的表情达意、传达信息的独特功能，同时也会有自己的局限性，比如图画有具象性、明确性这一长处，而文字虽然存在抽象性和不明确性的短处，但在表达意义方面，特别是在表达抽象事物，比如时间、身份、人物关系、心理活动等方面，却有着无法替代的优势。

朱自强还特别提到了绘本阅读与儿童的语言发展、思维发展、想象力发展和价值观发展密切相关，以及绘本中蕴含着哲学和心理学。可能很多人会有疑问：绘本大多是给零至六岁的孩子看的，怎么会有哲学、心理学这么深刻、抽象的东西呢？事实上，儿童是能够进行哲学思考的，而绘本中的哲学和心理学是形象的、鲜活的，不仅可以让儿童读者感知，而且也能启发成人读者的思考。值得注意的是，“在考虑绘本的教育功能时，我们不能忘记最重要的事情，那就是绘本能够给儿童带来阅读上的无比愉悦，这种愉悦是儿童阅读绘本时最原初的需求和愿望”。

在朱自强看来，科学精神是人的健全心智的重要组成部分，需要从幼年期开始培养。做到科学性、人文性、想象力、趣味性相结合的绘本，才算是从儿童的角度出发，体现了人文关怀，是真正的儿童之友。“优秀的科学绘本能向孩子传达更多的恰恰不是知识，而是如何拥有科学的思考方式，以及如何看待科学与生活的关系。

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