读过许多阅读史，这一份着实令人惊喜。对过去的总结中饱蕴着对未来的期许和梦想， 如同犟龟坚定地走向着属于她的狮王婚礼， 这是“向前看”的信念。
这并非专属于青年的朝气，对于书写着精神发育史的你我，人的精神是不会老去的。回顾是为了更好地向前，永远是阅读史的精髓所在。
慕若菡
河南师范大学文学院 本科生
儿童阅读指导师在读
所谓阅读史于我而言，可能刚刚开始。不过我也的确可以借这次机会回顾一下我这平凡但是又不同寻常的19年。我一直坚信我的阅读史即是我的成长史，而且将自己抽离出来整体地回顾梳理自己的“前半生”的机会的确也是少之又少，很珍惜也很期待，期待自己有所反思有所成长（甚至是触动和刺激）。
01
童年，启蒙与奠基
我与阅读结缘似乎是必然的。母亲是一名小学语文教师，父亲是工程师但是两人都爱阅读，并且母亲还坚定的认为阅读于人生一定是有益的，孩子越早接触阅读越好。
从小，我可以说是泡在书里长大的。我最早有记忆的一本书是《夏洛的网》，这本书与我而言是我的阅读启蒙。那时我是二年级，7岁。夏天的夜晚，我们俩并排躺在凉席上，妈妈举着书给我读，我总是盯着妈妈看着她给我讲故事。因为妈妈是很好的说故事的人，不仅读的时候绘声绘色，而且有时候还会眉飞色舞、手舞足蹈。或许就是那个夏天，那个夜晚，小小的我心里种下了一颗种子，我爱上了阅读。
妈妈只能在晚上给我读书，白天我就会自己搜罗家里我能看得懂的、感兴趣的书，凭借自己认识的并不多的字连蒙带猜地，却又津津有味地读着。当然大部分也都是些《格林童话》、《安徒生童话》和《成语故事》什么的。渐渐地，自己认识的字多了，也有了自己阅读的兴趣了，翅膀硬了自然就跃跃欲试地想自己去闯一片天地。就不再缠着妈妈要听故事了，自己窝在床边沙发上，捧着一本书能坐一下午。
三年级时，我的人生迎来了第一次转折——妈妈成为我们班的语文老师兼班主任，我在阅读的路上走得更加平稳与坚定了。妈妈是我们那儿第一个引入新教育的人，可能有些家长会有所争议，但是作为学生的我们是很开心和庆幸有这样的老师的。在学校，和同学们进行班级共读是我们的常态。我们共读了很多书，《犟龟》、《青鸟》、《特别的女生萨哈拉》等等。在家里，各种书籍也逐渐侵占各个角落，客厅、餐厅、卧室甚至厕所，一个书架，两个书架到一排书架、两排书架，看的书越来越多，自己也找到了喜欢的模式和类型。
这个时期可以说是我阅读量最大的时期了。但我认为对我影响最大的也就只两本书分别是《犟龟》和《特别的女生萨哈拉》。《犟龟》似乎是我第一本共读的读物，并且还和同学们登台表演了这个情景剧。在阅读和表演的双重经历下，我的理解不说更加深刻但是对我的影响一定是有一定奠基作用的。小小的我对其他理解不深但是我却深刻地记得“我的到达，便是庆典。”坚定自己的目标，不断超越自己，不管何时出发，何时抵达，到达即是庆典！于是我相信自己可以有所成就，相信自己会变得不凡。也许我冲劲不足，但是韧性十足的性格塑造也有它的一部分功劳。
《特别的女生萨哈拉》于我而言就更重要了，我觉得我就是“萨哈拉”，这是第一次我深切的感受到“啊！这就是我！”当时的我，可能有自身性格原因，也有当时“身份”的原因，我渴望有自己的瑞秋，有一段真正的友谊。但是我是孤独的，我仍躲在树后。或许那时的我也很羡慕萨哈拉，因为她还有瑞秋，有波迪小姐，有令人惊羡的写作才华，而我似乎没有什么（不对，我有妈妈，但是我很贪心，还是不满足）但是我种下了一个梦想——成为作家。这个梦直到现在仍然没有改变，也许梦想的确会成真呢。
02
初中，探索与涉猎
到了初中，好像突然被放出笼子的小鸟，远离了管教自是不愿有任何约束，一心认为自己是正确的。跌倒之后得了教训，生活也逐渐走上了正轨。初中的课业逐渐增多，但是阅读仍是不能丢，不只是习惯，还是那个小孩子心性的我自认为与别人不同的唯一一处。小学时我已经开始偏向于阅读文学性的作品，多以小说为主。到了初中我愈发的朝着这个方向发展，徜徉在各种小说中不可自拔。像金庸武侠小说、《明朝那些事儿》、《骆驼祥子》、《绿山墙的安妮》。但是老师和妈妈都指出我有一个“致命性”的问题，我的阅读都只是浅浅略过，只追求情节的刺激，没有感悟，没有深度理解，甚至连名句积累记忆也是极少有的。当时直白犀利的话语的确有刺痛我，但是之后似乎有负众望，并无长进。此的确有悔有愧。
除了这些国内外名著，值得一提的是我接触到了一个陌生又新奇的领域——网络文学。主要是家里连了网，也有了电脑，还有爸爸作为“榜样”（爸爸喜欢读一些历史、武侠小说，网络文学自是能满足他的需求），我也偷偷摸摸地开始了我的网络文学阅读史，当然了，这个历史至今也仍是进行时。其实我至今还是不能完全理清网络文学对我的影响，这必然是有好有坏的，但是几成是好几成是坏，又很迷茫。而且当时也私以为网络文学（对我来说也主要是女生爱读的各类言情）与古龙、琼瑶的小说并无大异。当时的疑惑现在仍在探索中，便不敢多言。
03
高中，拓展与叩探
高中了，所有人都默认你就是一个完全的学生，一切都学习。阅读之事在我这种必须拿出七八成精力的来学习的人来说当然也就时断时续了。不过或许是我成熟了一些，更有一些自省能力了，我开始有意识地拓宽阅读的领域，不再局限于文学性的、叙述性的作品、小说。我开始自觉地寻找一些自然科学性强的、有些知识性强的书来读，多是人文、民俗、历史、地理一类的。比如从小学就钟爱的《我们爱科学》杂志；老师带来的《中国国家地理》杂志；《大秦帝国》；《三体》……这些书让我开阔了眼界，不再只是沉迷于自己依靠小说为自己构建的一个美好梦幻的虚假世界中，有了更多更真实一点的理解，且应该对我的世界观也有所塑造。
04
大学，改变与未来
现在身处大学的我有些成长，但自我感觉更多是停滞不前。因为环境，但更多在于自己。其实我心底里明晰的知晓暴露出来的诸多根本性的问题，但是改变即使是开始改变也是一件极难的事。我想，有了今天的这番袒露心声，离这第一步的到来应该也不远了。拿妈妈总调侃我的那句话来说：“你身为一个文学院的学生……”我也的确有愧有悔在学校里这不太长的时间里，我的阅读严重不足。我猜测将来我的阅读可能更加有针对性，似乎也带了一点功利性。不过我还是希望自己自己的阅读出于兴趣与热爱，涉略的面更广泛，更有专业性，理解更深刻。当然这一切不只是阅读习惯的问题，更是我这个人整体的问题。总之，在未来希望自己成长，阅读能促进我的成长，成长也能让阅读更上一层楼。
读书是一路伴随我成长，他从未缺席任何一刻，我总认为阅读就是我的挚友，和我一起长大，时而帮我成长，给我以启发。这一篇青涩的“阅读史”，更多是一次回忆，和对未来的期许。愿明天更好，无愧于心，有所成长！
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文稿：慕若菡
整理：姚远
排版：钧雨
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