实操指导 | 绘本中的情感与哲学- 大数跨境

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实操指导 | 绘本中的情感与哲学

远川阅读素养

2022-09-23

导读：高级儿童阅读指导师雪梨师姐以3本绘本为例，为我们揭示了绘本里表达的情感以及绘本中蕴含的哲学。

在儿童阅读指导师的课程体系中，文本解读是一门必修课，从理论与实践多方面结合，夯实课程设计基础，通过16本书、8个任务群的研修，通过一课一得学习到了各种阅读方法。

从学了到应用，还需要有人扶持一程，由此在学习过程中我们邀请了实操导师带领，在本周的实操分享中，高级儿童阅读指导师雪梨师姐以3本绘本为例，为我们揭示了绘本里表达的情感以及绘本中蕴含的哲学。

雪梨师姐

高级儿童阅读指导师

绘本中的情感

细腻的情感是绘本给我带来的最大的震撼，似乎每一本书都在向我传递着什么小“情绪”，作者希望从点滴中告诉读者，有可能是一句话，有可能是一张图，有可能是图中某一个小细节，这全在于读者与作品相遇时，持有什么样的心情，挖掘什么样的世界，所以，每每读起来，都会有不一样的惊喜和感动。

如宫西达也的恐龙系列。

图一：此时的霸王龙已经和棘龙宝宝成为好朋友了，地震的第一时间，它就抱起了棘龙，希望可以保护它。

图二：书中文字表达的都是棘龙在哭泣，但图片上的霸王龙眼角也是饱含泪水的，相信霸王龙哭并不是因为自己快死了，而是很遗憾刚刚、好不容易认识一个朋友，又要失去了。

图三：作者这个系列的书中比较多出现这样的霸王龙剪影，让读者一眼看到就能感觉到霸王龙的巨大，担心可能会发生不友好的事情，但其实每次出现的霸王龙都会出乎意料地“反差萌”，这应该也算给读者的一个一个小惊喜吧。

图四：我们可以清晰看到霸王龙的表情，眼前一个甲龙宝宝撞到岩石上，它的那种心疼油然可见，前爪有向前伸出的动作，可以从这些小细节感知到霸王龙的着急和担心。

当然，还有很多很多这样的例子，就像朱自强老师所说，绘本之所以好，就是因为我们可以从一本书，甚至一张图中读出N多的信息，只要我们的思考不停止，这张图传递给我们的能量和想象就不会停止。

绘本中的哲学

儿童的哲学是儿童对周围世界或自我的积极探索、思考、认识和解释。“我相信，人类大量的哲学问题如有无、人性、童年、爱情、幸福、生死、信仰、知识、自由、正义、平等、战争、和平、真善美等等，都会在优秀绘本里得到反映。”

怎么样获得哲学思维呢？通过大量的阅读和经历。没有生活的哲学是干燥的，努力尽力生活的同时，再随时把书里包含的智慧和自己的生活相结合，做对照。

对于孩子来说，通过阅读有趣动人的小故事是获得哲学思维的最佳途径，他们敏感的心灵将会从中获得启示和滋养，从而影响以后的生活。

我们如何发现绘本中的哲理？雪梨师姐以《我是大象》和《彼得的椅子》为例。

比如：五味太郎的绘本《我是大象》。

这套绘本中，大象采用自述的方式，表达了自己的“不满”，大象那么大，但是电视里的它、书本中的它却那么小，甚至一只猫咪趴在电视上，都显得比它大，所以大象提供了很多可以做参考的方式，希望孩子们可以真正了解它有多大，最意外的是绘本的最后一页，提到“哪一天你们一定要到动物园去看看真正的我哦”。

最后这一句话，其实告诉我们，对大象的认知看这本书就能够完成，可是能完成吗？不能，真正地认知大象，还是要到真正的大象身边去，才能够获得真正的认识。”

这本绘本用有趣的方式告诉幼儿，如果要真正认识，那最重要的是自己的直接经验！

另一本绘本：《彼得的椅子》。

现在随着国家政策的开放，部分家庭都有了二胎，或者三胎，那这套绘本就非常适合亲子共读了。

绘本的主要内容是，彼得家里多了一个妹妹，于是爸爸妈妈把彼得小时候睡的婴儿床、吃饭的婴儿椅都刷成了粉色，彼得很生气，甚至决定离家出走，走的时候准备带走家里的狗、自己的蓝色小椅子、些许零食，但是当他做到椅子上，发现椅子小了，自己做不进去了，他似乎意识到了什么，给自己找了一个台阶，不离家出走了，最后跟爸爸一起把小椅子刷成了粉色。

这套绘本中包含了儿童自我认知（物-我关系）、“归属与爱的需要”的满足与确认以及亲子关系危机与化解等儿童成长心理问题。