有些人认为世界是由原子构成，而我认为世界是由故事构成的。
——美洲印第安故事家费泽
“故事可以打开孩子们的心灵，并让孩子们重新感受自己的心灵，这本身就具有治疗作用。”
——詹妮弗.吉德利
第六期阅读指导师研习班已经第八讲了，今晚，温柔幽默的十画将给我们带来一个怎样的故事呢？让我们一起走进课堂吧！
当你是个小孩时，你读怎样的童话和童书，你的感受是？
当你是个少年时，你读怎样的童话和童书，你的感受是？
当你是个青年时，你读怎样的童话和童书，你的感受是？
当你步入中年时，你读怎样的童话和童书，你的感受是？
当你步入老年时，你会读怎样的童话和童书？
不同年龄阶段，喜欢的童书和童话是不一样的，童书也影响着我们的人生。
与孩子共读童书的准备工作——倾听与讲述
一个与孩子共同阅读的人，重要的不是讲故事的技巧，而是倾听。
你是发自内心地喜欢和对孩子感兴趣吗？
他们喜欢和那些真正愿意倾听他们的人在一起。
小鸡在蛋壳里能做什么？
如果你带着孩子来想象，你觉得一只小鸡会通过什么方法出壳呢？
有创新能力和想象力的画家会观察儿童，而且重视儿童游戏的价值。好的童书就是游戏书。通过阅读这样的童书。
允许孩子放松娱乐。
允许孩子表达恐惧、想法和焦虑，游戏是情绪和心理的通道。
我是一个爱看童书、喜欢翻译童书的人。这是我最喜欢的几部作品，《鼓捣森林》、《青蛙公主》、《怎么能是那么好》、《坏蛋图》。调皮的男孩踏上寻找自己的爸爸的旅程；青蛙王国的公主在城市中的奇妙冒险；鹦鹉为兰纳德送去了一张奇妙的地图，地图上尽标注了城市里所有坏蛋的位置，于是兰纳德和家人开始一次有趣的历险……
从我写作和翻译的轨迹当中，可以看到我的偏好：必须要很好玩的、幽默的作品我才翻译。
童书的力量
童书的第一种力量就是让你找到同年成长的精神力量和精神伙伴，带给你想象和爱的勇气与力量，从而可以让孩子的生活更加幸福和愉悦。
对孩子而言，当他们在听故事的时候，感觉像在吃故事。所有的小小孩，和那些童心未泯的成人们，他们在听故事的时候全神贯注，仿佛在用尽全力在吃、在吞咽这些故事。这些你讲给他们的故事，就像大米一样进入了他们的生命当中，滋养了他们的身体。回忆我们的小时候，是不是也在“吃故事”呢？
童书的第二种力量——创造一个世界，一个现实社会里不可能存在的想象世界，一个孩子们可以说“可以”的世界。
分享一首刘易斯卡·罗尔13岁时作的小诗——
我身边有个小精灵
他告诉我不可以睡觉
当我不舒服大哭时
他会说，不可以哭哭啼啼
如果我因为满怀高兴而咧嘴大笑
他会说不可以笑
当我想喝点饮料
他会说不可以一口喝干
当我看到想吃的食物时
他会说，不可以吃
当我置身一场争执时
他会说，不可以打架
那我可以做什么？最后我哭了
此刻精灵淡淡地回答
不可以问。
当大家读到这首诗的时候，作为一个成人会不会思考：我是不是经常对孩子说“不可以”呢？当孩子们听到我们说“不可以”的时候，他们的心里会怎么样的感受呢？我想卡罗尔这首诗惟妙惟肖地描绘了成人世界中的儿童的无奈。其实在现实生活中成年人本身也是不自由的，他们是自己“囚犯”，即使是在他们游戏的时候也是有目的在其中。他们为了放松而游戏，从来不为了游戏而游戏。因此成人总是用自己的规则和理论困住儿童，使儿童也成为了他们的”囚犯”。
我想，一个写作者，不要想着要有多少的教育意义在我的作品里面，只是为了玩儿而玩儿，往往这样的作品会带着很多荒诞不经，而荒诞不经往往就意味着想象力，意味着梦境和卓越的艺术魅力。
课程最后，让我们各自推荐一本童书吧！
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