破茧蜕变，阅启未来 | 第81期初级儿童阅读指导师结业回顾

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我是远川教育第81期初级班的学员姜小白，是一位80后，来自山东青岛。我是一位资深教培人，目前从事大语文课程的研发和讲授。

2025年，我认识了很多爱读书的小伙伴儿，无意中知道了远川教育。于是，我抱着试一试的心态，进入了远川教育初级班的学习。我发现，远川教育和其他大语文机构的不同之处在于，这里的课程体系非常专业，老师和同学们对学习都很热情。

每天早上，学习群里的同学就开始进行当天的打卡，我因为工作原因，也选择在早上打卡。有的时候，我没有那么多时间来思考，在仓促的打卡之后，我就会抽时间来群里看其他同学的打卡。

我们班的指导老师默予师姐，会在中午和晚上给大家做点评。看同学们的打卡区，那真是精彩纷呈，再加上默予师姐精准独到的点评，我觉得这就是对课程内容最好的补充。

接下来，我会继续研发绘本课程，让我自创的大语文课程体系更加完整和丰富。我也会继续跟随远川教育，学习更专业的阅读指导师课程，希望将来能够成为像默予师姐、张建老师那样专业的阅读指导师，影响更多的人爱上阅读！

两个月前，从阅读绘本《犟龟》踏上儿童阅读指导师学习之旅，我现在深刻明白老师把《犟龟》放在第一课的意图——“出发便是庆典”。

我是一名语言表达老师，也是一家培训学校的创始人，更是两个孩子的妈妈。阅读推广和阅读陪伴这件事对我而言既是使命也是责任，路虽远行则将至，事虽难做则必成！

我很庆幸能与远川结缘，能系统化地学习儿童阅读指导的方法。通过两个月的学习，我清楚的了解到阅读指导不止是单向的输出，更是一场与童心的温柔相遇。要选好书、讲好故事，再教孩子们提炼道理。

下一步，我计划将阅读指导全阶段课程与我的语言表达课程有效结合，对不同年龄段的孩子分层分级进行训练。让我的孩子们从读的明白、说的清楚到写的漂亮全方位得到提升，让孩子们从不爱阅读到爱上阅读、从读不太懂到理解深刻、从默默地看到好书推荐、从作者角度到书写自己的故事……

阅读对于孩子是认知启蒙、语言进阶、情感滋养的“成长沃土”，于自己是专业实践（阅读指导、口才训练）与亲子陪伴的“双向奔赴”。以一本本书籍，串联起儿童成长与教育陪伴的大价值。

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聚是一团火，散作满天星。

我们坚信，每一位儿童阅读指导师都能成为孩子阅读路上的引路人，我们也期待，未来有更多的朋友加入我们，一起为孩子们的阅读贡献自己的力量，为孩子的阅读梦插上翅膀。

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