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最近，成都的雨特别任性，想来就来，说下就下，看海的消息一时刷爆朋友圈。这群七八岁的小朋友也不例外，在家里听着窗外的雨声，上着远川新国文在线课，在博拉老师的指导下，描绘出了一幅幅各具特色的雨景：
下雨前，空气中到处弥漫着闷热的气息，花儿垂下头来，一片片树叶也都耷拉着脑袋。突然,天空中下起了倾盆大雨，地面上水花四溅，树叶被雨水冲刷得干干净净。不一会儿，雨停了，青蛙在荷叶上开起了演唱会，小鱼儿也不甘示弱，也来参加演唱会，空气一下子变得清新多了，花儿和树木喝足了水，花儿开得更加灿烂了，树木也更加茁壮了……
——峨眉山市第一小学校 一年级3班
张恩茜洁
张恩茜洁小作者对大自然充满热爱。描写了一场夏季的暴雨，突如其来，匆匆而去。整段文字按照时间顺序进行了描写，“弥漫、耷拉、冲刷、倾盘大雨、水花四溅、干干净净、不甘示弱”这几个词用的特别好！多采用拟人，比喻的修辞手法。这场雨带来的变化让整个大自然更灵动了。
班主任小鱼老师点评：
下雨前，灰蒙蒙的天空中有朵朵乌云飘了过来，给大地穿上灰色的衣服。不一会儿雨来了，树枝在倾盆大雨中自由的摆动。噼里啪啦的雨点拍打着窗户。大雨过后，云散了彩虹慢慢出现了，空气变得清新了，大地一片生机勃勃的样子。
——成都市五块石小学 二年级2班
王子扬
小作者抓住了时间顺序描写了下雨的情景。不仅是天空的变化，还有大地、树枝的变化。最神奇的是暴雨过后，彩虹出现了。“灰蒙蒙、倾盆大雨、噼里啪啦、生机勃勃”用的非常不错！不仅符合句意，也切合语境。如果能再多使用比喻、拟人的修辞手法，会更生动的！
班主任小鱼老师点评：
天空阴沉沉的，乌云密布，蚂蚁搬家了。不一会儿，就下起雨了。先是小雨点，雨越下越大，最后，雨变成了瓢泼大雨，地面上有很多泡泡。雨下了一个小时才停。这时天空变成了蓝色，树叶沾满了水珠。
——四川大学附属实验小学 一年级7班
刘语涵
语涵同学观看了整个下雨到天晴的过程。“乌云密布，蚂蚁搬家”进行了一个下雨的预示。运用关联词：不一会儿，先，最后连接了下雨的顺序，使得这段话更有条理。“阴沉沉、瓢泼大雨”，用词准确，描绘特别形象，非常好！细致地观察到“地面很多泡泡”，那是骤雨落在低洼的地面或者水面形成的。突出了雨势的急和猛。如果在句末说“树叶长满了水珠，像……，”进行一个比喻，更会增添雨后的美感。
班主任点评：
下雨前，乌云密布的天空下，隐隐约约的看见树木在花园里生长。雨哗啦啦的下起来了，树木、花儿就像一个听话的小孩任雨水冲洗，委屈极了。雨后天空放晴了，一棵棵小树精神极了，昂首挺胸的站立在花园里，一眼看上去美极了！
——成都市三原外国语小学 一年级3班
王可
班主任小鱼老师点评：王可同学描写下雨时，下雨后的情境特别棒！“像听话的小孩，委屈极了”，小鱼老师也忍不住怜爱他们了；“精神极了，昂首挺胸”雨后的小树都异常精神呢！描绘很生动，使用程度副词表达情感，不错！
班主任点评：
下雨了
春天到了，
春雨下起来了，
她是最温柔、最稀罕的雨，
她让小蝌蚪开始找妈妈了。
夏天到了，
夏雨开始下起来了，
他是最暴躁、最响亮的雨，
伴随他的总是狂风和雷鸣。
秋天到了，
秋雨下起来了，
她是丰收的雨、是“我的语”
她每下一场，天气就更凉了。
冬天到了，
冬雨下起来了，
她是最害羞、最冰冷的雨，
安静的盼望春天的来临。
—成都市泡桐树小学天府校区二年级5班
邓心语
班主任小鱼老师点评：
真是一个有创造力的孩子！
了解了四季不同的雨，还创作了诗歌，抓住季节的雨的特点，并且句子格式一一对应，读起来很有意思。非常棒！
班主任点评：
下雨前，乌云布满空中，闪电从空中划过。 下雨时，雷声轰隆隆，雨水哗啦啦地流下来。 下雨后，地面湿漉漉的，天空中乌云散开。
——龙江路小学 二年级3班
孙睿劼
小作者按照时间顺序描写了下雨时的变化。天空，雨声，又回到天空，有一个视野的变换和移动。使用“ABB”类型叠词，增添下雨的动态，很好！如果过渡再自然些，比如：把“下雨时”改成“紧接着”，把“下雨后”改成“不一会儿，雨停了”，就更棒了！
班主任小鱼老师点评：
仅仅五次在线课，在博拉老师生动有趣的引导下，同学们收获满满。各种文体的阅读，各种写作方法的尝试，从句子，到段落，到篇章，训练层次分明，扎实有效！
不仅按时间顺序描绘的雨景让我们印象深刻，按空间顺序描绘的美景，更令人赞叹不已，瞧：
今年暑假我去了新疆的独库公路，是中国最美公路之一，全长561公里，连接南北疆。
我们坐上越野车行走在独库公路上，映入眼帘的是荒漠戈壁，高山隧道。正当我在怀疑独库公路美在哪里的时候，我从车窗里看见了遥远的雪山！车继续在盘山公路上行驶，终于来到了雪山半山腰。这是我看见雪山上覆盖着纯白的雪，天空蓝蓝的，白云很低，在天上飘着，就像和雪山手牵手！我们停下车，兴奋地飞奔到雪地里。我弯腰捡起一把雪，感觉软软的，冰冷刺骨。我很想知道积雪有多深，我搬起一块大石头狠狠砸下去，石头就陷进雪地里了！后来，我又和小伙伴们一起打起雪仗来，真开心！
不久，我们又启程了，翻越雪山以后的独库公路风景完全不一样了！荒漠戈壁不见了，山上一片郁郁葱葱，草原，森林，河流，湖泊，全都跑进我的眼睛来！更让我惊喜的是，路上总能看见哈萨克牧民的白色毡房，还看见成群结对的牛羊，骏马在独库公路上散步！有几个与我差不多大的哈萨克小孩骑在马背上放牧呢！我想，要是我也有那么一群厉害的骏马，那么多的牛羊就好了！
独库公路真美，独库之行让我真难忘！
——成都市棕北小学 二年级3班
张恒瑞
班主任小鱼老师点评：恒瑞同学写的是自己在新疆玩耍看到的美丽景色。这是一篇结构完整、主次清晰的文章。按照自己的旅行行程（空间变换）和时间线索进行记叙。文章中多用比喻手法对景色进行详细描绘。非常不错！ 在第二段，第三段描写既细致又有趣，还有小作者自身的兴奋之情。表扬！
班主任小鱼老师点评：
身边的小动物也是同学们的练笔对象：
我家有只小白狗，头上长着一对圆圆的大眼睛，有一只扁扁的嘴巴，头上还有两只大耳朵，身上披着雪白的衣裳，长着一条毛绒绒的尾巴，四条短短的小腿在草地上跑来跑去，可爱极了！
——成都市盐道街外语学校 一年级2班
杨智博
班主任小鱼老师点评：智博同学按照从头到尾的顺序对家中小白狗进行描写，有条有理。 如果能告诉小鱼老师小白狗那圆圆的眼睛，毛绒绒的尾巴像（ ），会更形象的！可爱极了，更能表达了自己的喜爱之情呢！
班主任点评：
记录下自己和家人的心情，也是一件很有趣的事呢！
有一天妈妈生气了，真可怕！她的眼睛里冒出了红红的火，头发好像被火烫卷了，鼻子里冒出了烟，看起来都要燃起来了，嘴巴里不停地说，还不停地咬着牙齿，这个样子真可怕呀！
——四川师范大学附属小学 二年级3班
李颐萱
班主任小鱼老师点评：妈妈生气的时候样子真可怕！萱萱用夸张的手法表现出妈妈生气时眼睛，头发，鼻子，牙齿，等生气的特征。生气的怒火形象化了。句末再次强调“这个样子真可怕”的情感，很不错！
班主任点评：
今天，我画了一只青蛙，很开心。一不小心，我把青蛙的头弄上水彩笔了，我很难过。我又想了个好办法，把青蛙的头涂上了绿色。我很开心！
——四川大学附属实验小学 一年级4班
邓金焱
班主任点评：邓金焱同学的心情变化来自一只自己画的青蛙。画了一只青蛙——开心；把青蛙头弄脏了——难过；想了一个办法，涂上颜色——开心。 心情变化明显，陈述清楚。使用副词“一不小心”，告知事件发生转变。事件陈述清晰，心情变化和原因说明清楚，很不错！
小鱼老师建议：第一次的开心和第二次的开心程度是不一样的，第二次是更开心，程度更深。可以把第二次“我很开心”的副词“很”换成其他表达程度加深的副词，比如：“更开心””开心极了“等。
班主任点评：
一次，我把衣物都放好了，明天我就准备去日本。忽然妈妈说：“日本有台风不能去。”我气的都快哭出来了。
——成都市金沙小学 二年级2班
黄思源
思源写清楚了自己的心情变化：把衣物放好准备去日本玩，说明内心是十分期待的。可是，出现了一个转折，妈妈却告诉思源，日本有台风不能去。让思源又失落又难过，写出了自己心情难过的原因。 如果把这件事自己的心里变化和想法再加进去，会更具体的。
班主任点评：
三年级的同学已经能读懂小古文，并能学习小古文的构式，抓住主要意象，写出像模像样的小古文呢！
繁华街市，灯火辉煌，临街店铺，街旁高楼，屹立而起。车辆络绎不绝，川流不息，热闹非凡。
——眉山市七中冠城实验学校 三年级4班
郭伊瑭
班主任小鱼老师点评：伊瑭也描绘的是繁华都市的景色，更着重凸显“夜晚”这个时间段。灯火，告诉我们具体时间，同时还有高楼，川流不息的车辆，这些具有城市代表性的事物告诉我们描绘的场景。抓住城市特点来描写，很不错！“灯火辉煌”有光辉灿烂之意，多应用于灯火华丽的背景，“灯火通明”则是十分明亮的意思，主要强调“明亮”。城市路灯，更多的是亮和照明时间长，所以小鱼老师觉得这里用“通明”更为恰当。在写小古文的时候要注意语意的连贯和逻辑性。
小鱼老师修改建议： 繁华街市，高楼大厦，临街而立。街旁路灯，灯火通明。车辆飞驰，川流不息，热闹非凡。
班主任小鱼老师点评：
虫斗
蝗虫与螳螂，于泥地斗。螳螂一刀直入，蝗虫连呼救命，螳螂一口吞之。蝗虫呜呼哀哉！
——成都市实验小学 三年级3班
郭恺宸
这篇小古文真有意思！描写生动，句末呜呼哀哉语气助词表达情感。非常好！ 小鱼老师修改建议：蝗虫与螳螂，斗于泥地。螳螂一刀直入，蝗虫连呼救命，螳螂一口吞之。蝗虫呜呼哀哉！ 解释： 斗于泥地，即为于泥地中斗，地点状语后置。
班主任点评：
繁华都市，高楼大厦，临街而立，街旁银杏，一片金黄，车辆飞驰，来来往往，超级热闹！
——四川大学附属实验小学 三年级2班
肖恒易
班主任点评：这篇城市描写很生动！从空间顺序延展开来：高楼大厦——街旁银杏——车辆飞驰。小作者的视角依次从高到低，并抓住了特点进行概括。“立”“黄”“驰”非常具有画面感和层次感。点赞！
小鱼老师修改建议： 超级热闹，是我们日常感叹表达，“超级”为程度副词。建议修改为“好不热闹”，“好不”是在程度上进一步加深，同时也表达情感。
班主任点评：
村景
美好农村，茅屋牛羊，临溪而立，路旁花草，牧童骑牛，歌声悦耳，快乐无比。
——成都市泡桐树小学 三年级5班
丁梓涵
班主任点评：梓涵同学通过寥寥几句描绘了一幅怡然自得的乡景图，茅屋、溪水、花草、牧童，都可以从描述中感受到。但是“牛羊”对应“而立”略有不妥，可将牛羊删除，或放在下一句。
小鱼老师修改建议： 美好田园，竹篱茅屋，临溪而建。路边花草，牧童骑牛，歌声悦耳，其乐无穷。
班主任点评：
小古文都能写，现代文就更不在话下啦，瞧瞧同学们笔下的美丽景色：
美丽的海滩
暑假里的一天，艳阳高照，火球般的太阳炙烤着大地。我和一群小伙伴们来到了三亚美丽的海滩玩耍。
蔚蓝的天空飘着洁白的云朵，海鸥自由自在地在海面上穿梭。远川连绵起伏的群山、碧绿碧绿的椰林和碧蓝的海水连接，犹如一幅美丽的山水画。瓦蓝的海水与蔚蓝的天空融为一体，分不清哪里是海，哪里是天。
大人们悠闲地躺在沙滩上，孩子们有的在捡贝壳，有的在堆城堡，有的在捉小螃蟹……我换上了泳衣，迫不及待地向大海跑去。大海像调皮的男孩在一望无际的舞台上欢快地跳舞，不断挥洒着洁白的浪花，轻轻地亲吻着海岸。一个浪花打过来，我们尖叫着、欢笑着。海浪退去，沙滩上留下了很多贝壳、海螺。小伙伴们争先恐后地抢夺着贝壳，生怕美丽的贝壳被别人捡走了。要是谁捡到了美丽的贝壳，就会开心的炫耀：“瞧！我的贝壳多么漂亮！”不一会儿，我的篮子里装满了五彩缤纷、奇形怪状的贝壳，我开心极了！我提着篮子向沙滩走去，突然，一只调皮的小螃蟹爬到我的脚上，痒痒的，我小心翼翼地抓起它，轻轻地放在沙滩上，让它去寻找自己的小伙伴。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了美丽的海滩。多么美丽的大海，多么有趣的海滩。
——成都市郫都区郫筒一小 三年级1班
王涵可
班主任点评：王涵可同学这篇文章特别棒！时间、空间、动作等描写顺序非常清晰，文中多用比喻，拟人修辞手法，让文章更生动，转折副词，情绪副词增添了文章的可读性，多处表达自己的对大海的喜爱之情。 非常棒！表扬！
班主任点评：
在博拉老师的启发下，同学们展开想象，写出的童话故事别具一格：
我变成了一只乌龟
“小红！起床了！”“小红！吃饭了！”“小红，要迟到了！”“小红！”“小红！”
“哎，天天都有这么多要做的事，每天还只有半小时的闲暇时间，我都累死了！如果我变成一只乌龟就好了......”
想着，想着，我突然觉得自己在变小，变小，桌子、凳子、床、书柜在变大，变大！我真的变成了一只小乌龟！！我变成了一只与众不同的乌龟，我的龟壳上的花纹不是六边形而是像小花一样的形状，我的手、脚是淡紫色的，头是白色的！
妈妈走了过来，她发现了我，就把我养在了鱼池里。 过了一会儿，我的肚子就空了。这时，一阵飘香飞了过来。妈妈拿着好吃的来了，她坐了下来，一边吃巧克力，一边喝可乐，还在看电视！”咕噜噜，咕噜噜......“妈妈转身问我：”小红，是不是饿了？“
我好高兴！妈妈要给我吃东西了！！不过，她怎么知道，乌龟就是我呢？？
——成都市草堂小学 三年级7班
杨慕禹
班主任点评：真是一篇很有趣的文章！结构清晰明确，情感表达充实，非常棒！
小鱼老师建议： 我如果变成一只乌龟就好了……作者为什么想要变成乌龟？是因为它长寿还是可以动作缓慢？在这里说明选择变乌龟的原因，会更充实和详尽。妈妈走过来发现了我，有没有疑惑呢？可以在这里说明变成小乌龟的你听到妈妈怎么说，增加文章的悬念。咕噜噜，咕噜噜，除了肚子叫，还可以增加一些自己变成乌龟极度饥饿的表现，比如，自己咽唾沫，在鱼缸内游来游去吸引注意力，内心想法等，表现饿的状态。
班主任点评：
我变成了一支铅笔
“睡觉了！”妈妈扯大嗓门大声喊着，“再玩一会儿嘛！”我玩得连觉都不想睡，又不敢违背妈妈的话，只好去睡觉。我刚上床，几分钟后，我的身体就慢慢变硬、变短、变形……几千万次变化之后就变成了一支铅笔。我高兴极了，开心地蹦向窗外，想爬上我最喜欢的树上去玩。不料，我怎么爬也爬不上，只能跳上去，刚跳上去就直往下掉，眼看就要碰地摔断了，三米、二米、一米……一双大手以迅雷不及掩耳之速，一把把我抓住了，变身时间结束了，我回到了自己的家。闹钟突然响了，原来是场梦啊！
——眉山市第一小学校 三年级
王裕翔
为了躲避睡觉，于是想让自己变成一只铅笔。结果变成铅笔以后，并没有想象中的那么如意。非常有趣。 小鱼老师建议：“变身时间结束，我回到了自己的家”，修改为“吓得我出了一身冷汗”。呼应闹铃响，从梦中醒来。
班主任点评：
怎么样，有意思吧！
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