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荐书——《人鸦》

荐书——《人鸦》 远川阅读素养
2018-09-26
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导读:人类形成于大自然,人类始终是大自然的成员。



 《人 鸦》



《人鸦》是上世纪九十年代发表的的作品,书中充满了浓郁的生态整体主义思想。由于主角是儿童,行文富有童趣,往往也解读为成长类幻想小说。“人鸦”应是译者的创造,原版的书名是主角的姓名,“人鸦”这个新词体现了全书的主旨,人与自然(鸦)的结合。开篇乌鸦第一句话“我就是你,你就是我”突兀而来,对于瑞夏德和读者来说都是“莫名其妙”的,但当情节展开后,尤其在鸦人出现时,这句话的奥义就昭然若揭了:人类形成于大自然,人类始终是大自然的成员。




由专业学术研究机构和资深名师团队对文本深入解读,梳理并提炼出以下语文要素:


一、了解文本中呈现的生态主义观点。

生态批评是上世纪九十年代兴起于英美的批评浪潮,通过文学文本考察人类与自然的关系。它不仅要解救作为人的生存环境的大自然,而且还要还人性以自然,从而解决人的异化问题。它的终极关怀是重建新型的人与自然合一的精神家园和物质家园。而《人鸦》这个故事中也体现了这一点;


二、理解故事中不同事物的象征意义。

《人鸦》中描述的许多事物具有象征意义,例如文本中的乌鸦群体类似一个乌托邦,书中有这样一句话:这里容不下我行我素的乌鸦!你需要群体,群体也需要你;


三、发现人性的复杂性,学会多面、立体的人物塑造方法。

《人鸦》中对每个角色的塑造都非常的饱满,具体就主角瑞夏德而言,属于福斯特所提及的圆形人物,这类人物的特点是性格有形成与发展的过程,能更真实、深入地揭示人性的复杂、丰富,具有更高的审美价值。这种塑造人物的方法给读者一种多侧面、立体的印象,往往能带来心灵的震动。当代小说的人物大多是这种描述方式。

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远川教育成立于2014年,以专业系统的“儿童阅读指导师”培训为载体,全面提升教师开展读写一体化教学的水平;研发专业的亲子阅读课程,营造良好的家庭、学校、社会阅读氛围,优化中国儿童阅读生态。
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