阅读至简，阅读至空，阅读至性 | “阅读陪伴乡村”公益项目在成都启动

在四川省教育厅指导下，由四川教育报刊社、新华文轩出版传媒股份有限公司、四川省陶行知研究会主办，高新区教育科学研究院、远川教育阅读研究院、成都市七中初中附属小学承办的“阅读陪伴乡村”公益项目启动仪式暨教师培训活动在成都举行。来自全省的教育专家、50余名语文教师齐聚一堂，围绕“校园阅读课程体系建设”、“阅读课教学设计”等主题进行探讨交流，为语文教学找到新的再生点。

现场一览

活动上，成都市七中初中附属小学教师胡健首先为大家带来了一堂特色的儿童阅读展示课《在诗中不停的问》。由浅入深的提问，带领学生思考诗中蕴含的人生哲理；贴近生活的诗歌选材，引发孩子们对诗歌的兴趣；深入浅出的引导，逐步使孩子们发现诗歌中的文字奥秘，进而学会作诗；精彩纷呈的诗歌分享，使得孩子们在欢笑与交流中收获了各种各样的诗歌创作新思路。

随后远川教育阅读研究院教师宋雪松老师化名为汉堡老师，亲切地与孩子们融为一体，绘声绘色地讲述了青蛙与蟾蜍的故事。他把声音融入角色之中，分别模仿青蛙与蟾蜍的语调与嗓音，惟妙惟肖，仿佛两只真的青蛙和蟾蜍在进行对话。

孩子们迅速地走进这个有趣的故事，跟随汉堡老师的脚步一起去探索故事中的奥妙。“把自己夹在石头中间，从肚子里挤出故事。”“跑去田里除草，让故事像流汗一样流出来。”同学们充满创造力和想象力的回答使得会场老师爆笑不止，气氛一度燃到极点！

下半堂课，首先雪松老师以提问的方式，引导学生发现青蛙是怎么样将蟾蜍的动作变成故事的。通过两段文本的对比，同学们迅速找出了青蛙将生活素材变成文本故事的方法。

紧接着，雪松老师趁热打铁，让同学们用青蛙讲故事的方式，把刚才同学们自己预测的蟾蜍为了讲故事可能做的动作，生成一个新版的青蛙与蟾蜍的故事。有了前面的铺垫，聪明机灵的同学们迅速编出了一个又一个充满温情和趣味的故事，得到场内场外老师们的一致好评。

（ 转播技术由四川教育导报提供）

之后，成都市七中初中附属小学语文教师、中学高级教师谭琼围绕校园阅读课程体系建构与实践为主题，分享了学校多年探索的实践经验。蓝继红校长对上午两位老师的课程进行了点评，在点评中蓝校指出了“阅读至简，阅读至空，阅读至性”的教学观点。

午歇过后是阅读陪伴乡村活动的启动仪式。在启动仪式上《教育导报》副主编胥茜老师发表了讲话，宣布远川教育从今年起正式加入由四川省教育厅和文明办共同举办的“阅读陪伴乡村”公益项目活动。点点滴滴力量的汇集，助力乡村阅读的发展。

全国优秀教研员，成都市教育协会小学语文专业委员会副会长罗良建老师给大家带来了一场名叫主题为新教材新内容的致辞。罗老师提到主办方远川教育做的事情是真正面向未来的事情，是符合党和国家的号召的事情。“1+X”是新教材的中心理念，过去在应试教育的影响下，老师们只是讲教材以内的文化知识，但真正对学生来讲，语文素养的形成不是老师讲出来的，而是学生读出来的。现在中国的教育水平分布不均匀，因此如何让孩子真正学会阅读，如何让偏远地区的孩子们享受到优质的阅读引领显得尤其重要。“阅读陪伴乡村”项目活动致力于解决边远山区儿童的阅读问题。当今时代是互联网的时代，“阅读陪伴乡村”项目将会通过网络教学，让偏远地区的孩子们也能享受到优质的课程。

远川教育阅读研究院院长张建就新教材背景下的儿童阅读实践进行报告。她首先和大家一起分享了自己的阅读史，她说其实一个人的阅读史就是一个人的成长史。她认为在她的个人成长中，对她影响最大的就是阅读。正是因为过去村小的经历，让她下定决心一定要利用网络给边远地区的孩子们带去优质的阅读课程，让他们也能够学会阅读。

如今不少乡村学校都已通网络，也拥有完善的多媒体设施，但不少一线教师碍于技术不成熟，或缺乏具体的课程设计指导，不知如何将多媒体与阅读课巧妙融合。基于此，活动设有平台使用培训环节，通过现场教学让教师们学会使用课程载体——超星学习通。

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