短短的一堂微课，怎么上才能将它上成45分钟的完整课程？
老师使用视频课程上课，如何才能够吸引学生的注意力？
上完课以后，学生能够真正吸收所学知识吗？
那么使用微课的真正上课效果到底是怎样的？跟着小编一起来看看下面的视频吧！！！
老师首先以“隐形的老师”吸引学生的注意力，让学生对这堂新颖的课充满了好奇与期待。
接着，老师播放微课，学生专注地观看微课。
到了微课中提问的地方，老师点击暂停，引导学生思考。
（例如：故事中的这个小女孩到底有多可怜呢？老师重复问题，学生快速阅读课文，从文中找出答案。）
学生思考后举手回答，回答完毕之后，老师继续播放视频，学生便可以通过微课视频来获得刚才那个问题的答案。
紧接着，课程中又提出了一个值得深入思考的问题：这篇故事中到底哪些部分是想象的内容呢？以此来引导学生进一步思考。
不要以为是视频课程，学生就没有兴趣。
正相反！学生积极踊跃，课堂气氛十分活跃。
越到后面，“隐形的老师”提出的问题越深入，学生的积极性也越高。
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