经典童书解读 ——《帅狗杜明尼克》- 大数跨境

首页

经典童书解读 ——《帅狗杜明尼克》

远川阅读素养

2022-03-23

导读：儿童阅读指导师冯雪梅老师对《帅狗杜明尼克》进行了深入解读，设计了一堂独特的课程。

儿童阅读指导师冯雪梅老师对《帅狗杜明尼克》进行了深入解读，设计了一堂独特的课程。

秦雨州老师评价

这是一篇值得推荐的文本解读和课程设计，在解读中运用多种模式对故事情节进行来分析，有儿童文学中常见的“圆满--缺略--补救”方法来营造情节的高潮，也分析了坎贝尔的英雄之旅模式如何在故事中得以应用。在导读中主要梳理了故事的主要内容并进行了概括，推进课中对人物形象的塑造进行了深入地探讨，同时也分析了文本主题。其中还运用了多种阅读策略，例如预测策略、提问策略、图表化策略等等，很好地将所学内容运用到解读和课程设计中。

课程设计者

冯雪梅

中级儿童阅读指导师在读

《帅狗杜明尼克》是美国作家威廉·史塔克写的一本儿童小说，1973年获得美国克里斯多佛奖，并入围美国国家图书奖。

《帅狗杜明尼克》主要讲述了小狗杜明尼克的冒险经历。小狗杜明尼克生性活泼，喜欢冒险，他不甘心过平淡无奇的生活，于是在一天早上，他离开了自己的家，踏上了冒险之旅。一路上杜明尼克经历了很多奇遇，也经受了很多考验，结交了很多朋友。如刚踏上冒险之路不久杜明尼克就掉进了“世界末日土匪帮”设下了的陷阱，他凭借自己的智慧和勇敢成功逃离了陷阱。后来杜明尼克解救了被蛛网困住的大黄蜂，细心照顾生病的“獾”先生。把自己的一部分珠宝赠给伤心的野猪巴尼，解救了母鹅“狐狸”太太，把剩下的金银财宝都给了母鹅太太。结识了善于画画的狐狸，还认识了一只山羊、一头小象，参加了巴尼的婚礼，带领动物们痛击末日帮等等。最后杜明尼克在一个神秘的花园里遇到了美丽的小狗尹芙琳，两只小狗成为伴侣，准备开始他们再次的冒险。帅狗杜明尼克凭着活泼、善良、勇敢、热情、慷慨、乐于助人与足智多谋，成了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，赢得了森林小动物们的拥戴，也赢得了无数小读者的喜爱。

这是一个生动有趣的冒险故事，全书围绕“冒险”展开，按照事情发展的先后顺序去推进，结构虽单纯，但因为作者善于使用“圆满--缺略--补救”的方法去营造故事的起伏和曲折，由此使得故事情节跌宕起伏，具有强烈的故事性。杜明尼克的身上的冒险精神也在这各种奇遇中得到充分的体现。

如故事的开端为全书的第1章至第3章，这部分篇幅不长，但依然具有较强的故事性。作者即是使用了“圆满--缺略--补救”的方法去营造曲折性的。故事一开始，杜明尼克果断离家去探险，在人生导师巫婆鳄鱼的指引下他踏上冒险之旅，看似一切顺利，这是“圆满”，即人物命运处于高波往上走的阶段。而刚上冒险之路不久，杜明尼克就掉进了末日帮设置的陷阱，人物命运陷入低谷，这是“缺略”，而勇敢机智的杜明尼克借助矛枪和自己的爪子，最后成功逃离陷阱，这是“补救”，短短的篇幅，情节发展却波澜起伏，因而故事开端即非常吸引小读者。这种通过“圆满--缺略--补救”去营造曲折性的方法一直贯穿全书。如故事的发展部分（第4到第15章）主要写一路上杜明尼克经历的各种各样的奇遇，也是按照“圆满--缺略--补救”的轨迹展开的。如杜明尼克遇到年迈的百岁猪“獾”先生，他细心照顾“獾”先生，他们成为彼此的朋友，度过了快乐的一段时光，这是“圆满”，然而不久獾先生就去世了，杜明尼克很伤心难过，这是“缺略”。后来杜明尼克按照“獾”先生的话去挖掘出“獾”先生的金银财宝，而且里面还有杜明尼克很喜欢的短笛，杜明尼克的心情高兴起来，这是“圆满”，但不久末日帮就闻讯而来想抢夺獾先生留下的珠宝，，杜明尼克与末日帮大混战，势不敌众，眼看就要把金银财宝拱手相让落荒而逃了。这是“缺略”。这时从四面八方飞来了很多黄蜂，把末日帮的恶棍们刺得鬼哭狼嚎，四散逃命。原来是杜明尼克以前救助的大黄蜂带领伙伴们来帮他，事情圆满解决了，这就是“补救”，事件的发展不是平铺直叙的，而是曲折起伏，不断发生变化，从而使得情节极具可读性。再如故事的高潮部分（第16到18章），杜米尼克带领动物们讨伐末日帮，最终获胜了，这是“圆满”，而后末日帮报复杜明尼克，杜明尼克危在旦夕，这是“缺略”，此时危急时刻大树发出了怒吼声，痛斥末日帮，把末日帮吓跑了，帮助了杜明尼克，这又是“圆满”，杜明尼克的处境瞬息万变，命运波澜起伏，小读者的心也被紧紧抓住，为杜明尼克担心，为杜明尼克欢呼。

当然，除了使用“圆满--缺略-补救”这样的方法营造曲折性外，作者也运用制造“意外性”和“传奇性”这样的叙事技巧去展开故事，也使得故事的曲折性很强。如第19章是故事的结局，在这章中，作者安排了一个令读者感到意外和神奇的魔法花园，而且还让杜米尼克在花园里的迷你皇宫中遇到了世界上最美的狗伊芙琳，安排他们成为彼此的伴侣，并和它一起又踏上了新的冒险之旅。这样的结局看似是出人意料之外的，但联系前文，结合故事展开的英雄之旅的模型就会感到是在情理之中，伊芙琳这只美丽的小狗是英雄杜明尼克冒险之路上经受了种种考验后获得的嘉奖，在这里作者即是通过制造意外性和传奇性去使得故事情节生动有趣。

而进一步探究故事情节的设置，也会发现，作者在讲述杜明尼克的冒险经历时，其故事情节的展开也是按照“英雄之旅”的模型展开的。“英雄之旅”是美国神话学家坎贝尔归纳出的英雄故事创作模型，坎贝尔认为“英雄之旅”是由一次旅程、两个世界、三幕剧以及12个组成部分构成的。“一次旅程”指的是发现自己，活出自己的旅程。“两个世界”指的是平凡世界和非凡世界，“三幕剧”指的是出发、被传授奥秘、归来。12个组成部分包括普通的世界、冒险的召唤、对冒险的拒绝、与智者的相遇，穿越第一个极限、测试盟友和敌人、接近深层的洞穴、严峻的考验、得到嘉奖、回去的路、复活、满载而归等。细细推敲《帅狗杜明尼克》的故事，不难看出整个故事就是写英雄的旅程。在故事开始，杜明尼生活在一个普通世界，过着自己平淡的生活，后来他听从自己内心渴望冒险的呼唤出去冒险。在分岔路口，他遇到了智者巫婆鳄鱼，巫婆鳄鱼告诉杜明尼克，往右走是坦途，但很乏味，而往左走是冒险之路，会有“惊喜”。杜明尼克选择了往左走，离开了自己所处的舒适生活，这是英雄从普通世界进入到非凡世界。掉进末日帮设置的陷阱是杜明尼克遇到的第一个考验，面对困难，杜明尼克没有畏惧和退缩，面对危险他表现出机智沉着冷静，运用智慧去解决问题，从而穿越了第一个极限，进入了更不同寻常的冒险世界，经受住种种考验，最后他获得了报酬——遇到了世界上最美丽的狗尹芙琳，他们开始了新的冒险。整本书可以说完整展现了主人公杜明尼克的英雄之路。

整本书参照“英雄之旅”模型构思，主要采用“圆满-缺略-补救”的轨迹去展开，用这样的方法去营造故事的曲折性。这样的构式也是可以让学生模仿和学习的。如可以让学生学习讲一个故事，模仿采用了“圆满--缺略-补救”的方法去叙述，从而使得故事更能吸引人。

《帅狗杜明尼克》塑造了一个活泼可爱、善良乐观、勇敢机智、慷慨大方、乐于助人、足智多谋的帅狗杜明尼克的形象。

杜明尼克是一只性格活泼，喜欢冒险并勇于冒险的小狗。书中描写“杜明尼克是一只活泼的狗，整天都在琢磨着想做些什么。他满脑子认定现在的生活太平淡无奇，不能满足自己对冒险的渴望。他非得离开不可。”从这些语句中可以看到杜明尼克的性格是活泼的，是喜欢冒险的，因而他认为自己现在平静的生活太平淡无奇，他一定要离开。作为生性喜欢冒险的狗，杜明尼克想到的事就去做，立刻就收拾行李上路了，走的潇洒帅气！当杜明尼克走到一个分岔路口时，遇到了智者巫婆鳄鱼，告诉他：“右边这条路没有冒险，也没有惊喜。左边这条路会遇到许多从未料想过的、神奇的、难以置信的事，是一条冒险的路。” 杜明尼克听了之后，高扬起尾巴，向左边那条冒险之路走去。从杜明尼克的选择中我们可以看到杜明尼克喜欢冒险的天性在此再次体现出来，面对坦途和冒险之路，他没有犹豫，而是果断踏上冒险之路，作者通过对杜明尼克语言和行为的描写再次凸显出杜明尼克的活泼喜欢冒险的性格，而这样的性格对于他日后的冒险之旅是非常必要的。

杜明尼克还是一只勇敢机智的小狗。从分岔路口出发后，杜明尼克掉进了末日帮设下的陷阱，他没有悲观绝望坐以待毙而是沉着冷静应对。首先他对着末日帮的恶棍狂吼，想通过自己的吼声吓退他们，发现这一招没有奏效后，杜明尼克就用长长的锋利的矛枪去使劲戳恶棍们，使得他们没法接近自己，这就为夜里的逃脱争取了时间。最后杜明尼克利用晚上，在暗黑中用爪子刨土最终挖出一条长长的地道，成功逃脱。从这里可以看出杜明尼克面对险境他沉着冷静，勇敢机智地与敌人周旋，是一只非常聪明的小狗。在后面的与末日帮的多次较量中，杜明尼克都没有退缩，都能勇敢应对，作者让人物置身于典型环境中，通过其独自面对险境最终跨越险境，去突出人物足智多谋的性格特点。

杜明尼克也是一只善良慷慨、乐于助人的小狗。他在大黄蜂被蛛网缠住时解救了大黄蜂，在老猪“獾”先生生病无助时主动留下来照顾陪伴獾先生；看到被抢去财产的伤心的野猪巴尼，杜明尼克送给巴尼很多金银财宝；他还给了很多金银财宝给母鹅“狐狸”太太一家，看到末日帮在为非作歹，他联合其他动物一起讨伐末日帮，赶跑了这帮恶棍，使得森林里的动物们过上平静的生活。

杜明尼克就是这样一只“帅”狗，他的“帅”不仅体现在外表上的雄赳赳、气昂昂，也不仅是果断离家时的潇洒帅气。杜明尼克的帅，更多体现在他的性格和思想、行为上，他活泼率性，对世界充满好奇，这是帅；他想到了就果断去做，潇洒离家，这也是帅！他乐观自信敢于冒险，这是帅；他，善良真诚，乐于助人，这是帅；他面对敌人冷静沉着机智勇敢，这是帅；他，面对前路，不贪图安逸而是勇于改变不惧挑战，这是帅……

对杜明尼克的塑造作者主要是通过情节的发展去逐渐展现杜明尼克的性格特点，通过叙述人物的行为和语言去表现人物的性格和思想观念的。那在阅读中可以让中年级的学生模仿这样的写法进行小练习，让他们选择自己熟悉的一个人，通过写这个人的某件事去写出这个人的特点。

《帅狗杜明尼克》是作者的第一本童书，威廉·史塔克在写此书时已年近花甲，但其内心依然天真充满幻想，因而全书故事虽简单，但又有趣好玩，也蕴含有比较深刻的含义。作者笔下的小狗杜明尼克是一只活泼可爱喜欢冒险的小狗，他对未知的一切都充满好奇，都想跃跃欲试；他善良慷慨，乐于助人，惩恶扬善，机智勇敢，充满智慧……帅狗杜明尼克身上集中了诸多优秀的品质，几乎看不到其身上的缺点，作者塑造一个如此完美的英雄形象，又让这样的一位英雄完成了其曲折的英雄之旅，显然是有深意的。当然，因为故事的生动有趣，因为杜明尼克性格的鲜明，这样的深意实则小读者在阅读的过程中应该能感受和体会到。作者通过写小狗杜明尼克的冒险旅程，塑造了杜明尼克这只帅气的小狗形象，从而让小读者感受到杜明尼克身上的美好品质，比如做人的善良、慷慨、爱心、勇气、智慧等等，杜明尼克最终成为了人人称赞的英雄，实则也告诉小读者，世界是形形色色的，有美好也有丑陋，有善也有恶，但如杜明尼克那样保持善良和爱心，勇敢面对挑战，那就是正确的，他的行为做法就是英雄的做法。在繁杂人世间，善良、爱心、勇气是我们不可缺的。

《帅狗杜明尼克》不仅故事生动有趣，而且人物形象生动鲜明，杜明尼克身上集中了诸多优秀的品质，这样的作品比较适合低中学段的小学生阅读，低中学段小学生的三观尚不完全建立，帅狗的乐观、勇敢、善良、富有爱心等品质能够打动小学生，也能给年龄较小的小学生以前进的勇气和力量，能够促进其精神的成长和健全人格的形成。