新学期来临，教师（家长）如何为孩子做好新学期的阅读规划？
水心老师的公益讲座从“新课标的要求、如何为孩子做阅读规划”等方面进行分析，为孩子的新学期阅读规划带来了新的思考与启发。
以下内容整理自水心老师的公益讲座，我们一起来看看吧！
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语文新课标“新”在何处？有哪些巨大变化？
新课标将课程内容整合为三个层面的任务群，和2017年发布的高中语文课程标准一脉相承。第一层是“基础型学习任务群”，沿袭了语文学科的基本任务：“语言文字积累与梳理”；第二层是“发展型学习任务群”，分为三部分：“实用性阅读与交流”，“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与表达”；第三层是“拓展型学习任务群”，包括两项：“整本书阅读”和“跨学科学习”。将“阅读”的重要性提升到了前所未有的高度。
阅读为什么变得这么重要了呢？水心老师跟大家分享了一些不同渠道观点：
观点1：读书破万“卷”。
水心老师从农耕文明、工业文明、信息文明三个方面分享社会对于人们的阅读要求，阅读是一个人的的关键能力和必备品格。
观点2：成长社会→成熟社会。
观点3：阅读能力，是各学科学习的基础。
不管是从高考制度还是各种科学研究都表明了阅读对于学习的重要性。
阅读如此重要，作为老师和家长，我们可以怎么做？该如何为孩子做新学期的阅读规划？
了解课标要求，我们才能知道怎么做
水心老师从新课标中关于整本书阅读的要求、快乐读书吧中的具体要求中得出结论：0到12岁，是一个从浪漫到精确的一个过程，我们在为孩子做阅读规划的时候，一定要从广泛到精准，从阅读兴趣到阅读能力。
如何帮助孩子做好阅读规划
水心老师以钱伯斯阅读循环圈理论依据，分享了要想培养一个爱阅读，会阅读的孩子，身边有协助能力的大人的重要性。而有协助能力的大人要为孩子创建以下几个条件：
1. 能够为孩子选到合适的书
水心老师从书籍的分类以及各年龄段孩子的典型特征分享的定制书单的原则及方法，简单说就是按照为孩子准备食物的标准为孩子选书。
2.知道如何陪伴孩子阅读
首先从孩子读写能力发展的关键期做好阅读规划；
其次相信时间的力量，简单的事情坚持做，简单的事情重复做。
3.能够跟孩子有深度、有智慧地讨论一本书
如何跟孩子讨论？如何提问？如何有效互动？这都是有学问的。
比起孩子，更需要指导的是成人，作为孩子的支持者、陪伴者、帮助者在为孩子做阅读规划的时候，一定要审视自己。
了解了课标要求，提升自我认知水平，相信我们都能给到孩子更好的阅读规划！
更多内容可以观看完整讲座，如需本次公益讲座PPT，请联系儿童阅读指导师课程班主任，儿童阅读指导师课程能系统地帮助我们提升阅读指导能力，欢迎加入。
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整理：芒果老师
排版：钧雨
审核：芒果老师、小佳老师、元之