远川夜话丨每周五晚，共话儿童阅读指导师实践故事

栏目旨在通过水心老师访谈，了解儿童阅读指导师在各自领域的实践经验，让每一位儿童阅读指导师看到自己生命的无限可能。

2023年初，远川夜话如期举行，本期访谈嘉宾是一位图书馆员——赵老师（中国图书馆学会会员，高级儿童阅读指导师，儿童阅读推广人，丽江市图书馆助理馆员，书香丽江讲书人）。

△ 远川夜话(第十期)——如何衔接图书馆活动

赵老师与远川结缘是在2021年，一鼓作气学完初级-中级-高级儿童阅读指导师课程。曾两次线下相见。

说起赵老师的访谈约期，可以说好事多磨。所幸2023年2月3日，访谈如期举行。

赵老师从图书馆员的角度，和我们分享了三方面的内容：乡村学校如何开展阅读、如何更好地利用并链接图书馆资源、亲子阅读经验分享。

赵老师毕业后分配到了基层，进行教学工作，曾在一所民族学校任教7年。

因为僳族的特殊婚姻观念，父母离异比较多，在这种情况下，赵老师希望通过阅读抚慰孩子受伤的心。于是，赵老师在班级开启了绘本阅读。

在读完《逃家小兔》后，赵老师惊叹阅读是非常有魔力的，从那以后不间断地给孩子读经典的文学作品。除了老师读，赵老师还采用了自由阅读、电影开路等多种方式。

后来赵老师从教师岗位来到了丽江市图书馆，成为一名图书馆员。

作为图书馆员，赵老师做了很多阅读推广的活动，曾组织全市的4.23主题活动。为了给到读者更专业的指导，一路从初级－中级－高级学过来。

那么，阅读对一个孩子来说，它的意义又在哪里呢？赵老师作为一个图书管理员总结：热爱、专业、行动。

作为儿童阅读指导师，除了享受社会所提供的内容外，还可以主动去链接，如何去做呢？从赵老师的分享中，我们总结到：

➤ 坚持读故事，从孩子4个月开始不间断的30分钟睡前故事。

➤ 带孩子去图书馆，不仅仅是要去读书，图书馆本身的氛围就是一种潜移默化的影响。

➤ 做孩子身边有协助能力的成人，会选书、会指导。

不管是一名教师，还是一位图书馆员，变的是岗位，不变的是对阅读的热爱。

赵老师的人生故事给了我们很多的启发，不管我们身在哪一个岗位，只要我们做的是一件有价值的事，它都能发挥影响力，为优化中国阅读生态贡献自己的力量。