用心走的路，每一步都算数 | 第70期初级儿童阅读指导师顺利结业！

在这春风正暖，阳光正好的四季更迭之初，第 70 期 初级儿童阅读指导师培训班，经过 56 个日夜的潜心研习，终于迎来了期待已久的结业庆典，为这段学习画上了一个圆满的句号。

这56天，是知识的播种与收获，是理念的碰撞与交融，更是梦想的孕育与起航。

结业典礼上，我们满怀感慨地追溯了这 56 天的学习旅程，一段交织着探索、思考、共享与成长的美好时光。

首先，微课学习精读 16 本童书，掌握整书阅读方法，从宏观架构到微观细节，全方位解析文本，提炼主题，梳理情节，解析角色，从而实现对童书内容的精准把握与有效传达。

课后，伙伴们从不同视角出发，各抒己见，对课后问题展开热烈讨论，展现出了强烈的求知欲望与批判性思维。

同一片学习天地中，不同的思想火花激烈碰撞，形成了一个充满活力与创造力的学习共同体。

讲座、研讨环节则为我们搭建了一座连接理论知识与实践技能的桥梁。

导师深入浅出地阐述儿童阅读指导的前沿理论，剖析经典案例，使我们得以站在巨人的肩膀上，俯瞰儿童阅读教育的全景。

在学习社群中每日学习陪伴与答疑的学长导师春春师姐，分享了个人阅读成长经历，为我们未来的儿童阅读指导之路点亮一盏明灯。

陈华春

高级儿童阅读指导师

中小学高级教师

成都市优秀班主任

2019年1月，我的犟龟之旅启程了，从此，我走上儿童阅读指导之路。

初级班56天的学习，让我的阅读之路和儿童阅读指导之路变得明朗。我开始有自己的儿童阅读指导思考，再结合自己初级班所学的各种阅读方法，创造性地带学生阅读。孩子们的阅读得到了更有针对性的指导，阅读热情也更高了。不过，现在回过头来看，那时的指导，多少还带着一点青涩，相比较现在，只不过懂了一点皮毛。

第二期中级班的面授课恰逢全国阅读成长联盟年会，得水心老师信任，我承担了一节新教材展示课。这次展示课中，我成长了许多，这次上课的全方位体验，为我更有效地指导学校青年教师参加市级赛课提供了不少经验。

张祖庆老师在《给语文老师的新建议》中说：“好多老师只能成为骨干教师，而不能成为卓越教师。其关键原因在哪里？”

他借用学者李海林在教师专业成长与知识结构变化图来说明：好多老师一直在积累经验，但经验积累到一定程度，ta就不能够再往前走了，ta要改变自己的思维模式，用策略去改造自己的行动。

我现在有不少经验积累了，迫切需要理论支撑，所以在2020年初，我进入了第二期高级班。

高级班的学习于我而言是艰难的。每一次的作业，我都是反复读书再冥思苦想加查阅资料。就在这一次次烧脑中，高级班学习的儿童阅读课的教学方法，成为了我自己的一部分。

在思考中实践，在实践中思考，现在，我的儿童阅读指导已经走出了学校，走向了社区和图书馆，目前在区域内已经有了一些影响。

从一个只知拉车不看路的老黄牛，到今天有自己清晰规划的春春老师，是远川带领着我一步步前进！期待屏幕前的你们，和我一起坚定做儿童阅读的花婆婆！

聚是一团火，散作满天星，结业不等于结束。

远川也欢迎更多伙伴加入到儿童阅读指导中来，成为有专业指导能力的成人，给孩子，给学生种下爱阅读、会阅读的种子，一起传递阅读的力量。