从接触远川的阅读理念、购置课程资源包，到在校园里创办 “荷悦” 书社、打造全校标杆图书角，再到用绘本课程轻松应对招生体验课，周欣将远川的支持融入日常，让阅读的力量在孩子心中扎根，也在家庭与生活中延伸出更多关于阅读的美好可能。
周欣
中级儿童阅读指导师
小学语文教师
我是来自陕西咸阳的周欣，今年27岁，今天想和大家分享一下结缘远川之后，在我的生活、工作中发生的一些变化和思考。
01
初识远川：
遇见阅读教育新可能
2024年的夏天，在身为30多年优秀教师的婆婆的引领下，我接触到了远川教育。
优秀前辈的思想总是充满智慧的，我的婆婆总想给自己找到一个退休之后可以做的有意义的事情。
通过一些机缘巧合，她了解到了远川，也带着我一起走进了远川，我们两个都成为了儿童阅读指导师。
现在认识远川一年多，我非常感谢这次引领，为我打开了一扇新世界的大门。
本身我就非常热爱小学教育，有空的时候会在班里和孩子一起共读名著。
在这个过程中我发现，没有不爱读书的孩子，没有不喜欢听故事的孩子，只是家长和老师有没有去培养的问题。
参加了一次远川的线下见面会，听水心老师讲了很多阅读的理念，也听到很多优秀的阅读指导师的成功实践或勇敢摸索的故事。
于是我购买了1-6年级整套阅读课件资源包，也想要为推广阅读展现一份自己的力量。
02
践行远川：
让阅读之美浸润日常
新学期开始后我主动找到校领导申请成立一个阅读社团，起名为“荷悦”书社。
因为主要的职责还是课堂教学，所以我只开了一个年级——一年级，起初还担心没什么人报名，没想到我的15个名额一下子就爆满了。
就这样开启了我的阅读书社，一个学期，一周一节，一周一个绘本，共15节课。
孩子们每节课都非常认真、非常开心，课间都抢着看书，下课的时候迫不及待地问下一次讲什么绘本。
我相信，在一本本绘本共读中，在一次次深入阅读探讨中，他们从书籍里感受到了真善美，感受到了快乐和幸福。
每个学年的第二学期过半后，我们学校就会开始招生，邀请幼儿园小朋友来上体验课或是去幼儿园上体验课。
许多被安排上体验课的老师总是怨声载道，愁眉不展，这对于有绘本阅读课件和方法的我当然是小菜一碟。
我积极的为幼儿园的孩子上课，也享受着孩子们在听故事时那认真、专注的模样。
在阅读绘本时，孩子们总能发现大人看不到的东西，只要大家和孩子一起共读，一定会发现这个现象。
当这个现象出现时，我们都会感叹阅读给孩子带来的力量。
03
同行远川：
奔赴阅读教育新未来
新学期我打算再开一个年级，带两个班。其实对于远川的信任足以让我自主创业了。
没有离开校园的原因主要是想把这一届孩子带到六年级结束，不想辜负孩子们和家长们的爱和信任，对我自己来说也算圆满。
但是未来怎样，现在也无法下定论，希望大家可以勇敢地和远川一起前行。
在开班仪式上水心老师分享一位“军嫂”师姐在家属院开读书会的案例，有时候就是这么巧，我也是一位军嫂，此时此刻就坐在家属院里打下这些文字。
我刚到家属院看到有很多小朋友，还给我老公说你们这里真的很适合开读书会，或许下一次带着课件来，这句话真的会变成现实。
我非常敬佩远川的一些师兄师姐，他们现在成熟地把控阅读课堂，每一节课堂的精彩纷呈，其中离不开远川的支持，更离不开老师自己的精心磨课。
相信在远川的引领和支持下，我们一定会走出自己的路。
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