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小编说
近日，最新书单《2017年全国教师暑期阅读推荐书目》新鲜出炉，本文特推出书单中的全部书目及各科阅读指南，献给全国教师。
2017年全国教师暑期阅读推荐书目
教育
理论
《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》，魏忠 著
《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》，查尔斯•菲德尔 玛雅•比亚利克 伯尼•特里林 著；罗德红 译
《为了自由呼吸的教育》，李希贵 著
《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》，联合国教科文组织 编，联合国教科文组织总部中文科 译
《课程》，约翰•富兰克林•博比特著
《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》，乐进军 著
《释放想象：教育、艺术与社会变革》，[美]玛克辛•格林 著，郭芳 译
《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见》，[美]玛丽·凯·里琪 著，林文静 译
《可复制的教育创新：改变世界的重要力量》，[英]查理斯•里德比特 著，李茂 译
《重新想象学习：互联社会的学习变革》，[英]格雷厄姆•布朗-马丁 著，徐晓红 译
《教育的目的（汉英双语版）》（软精装），[英]阿尔弗雷德·诺斯·怀特海 著，靳玉乐等译
《柏拉图》，[加]罗宾•巴罗 著，王爱松译
《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》（第三版），[美]南希•菲契曼•达纳（Nancy Fichtman Dana）等 著，杜小双 译
《面向未来的世界级教育：国际一流教育体系的卓越创新范例》，[美]薇薇恩•斯图尔特 著，张煜 李雨英子 张浩然 译
《平民主义与教育》，杜威博士 讲述，常道直 编译，杨来恩 校订
《寻变：与域外教育面对面》，罗朝猛 著
《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震 著
《0—12岁儿童心理学》，[美]凯瑟琳·史塔生·伯格尔著，陈会昌 译
《津巴多普通心理学》（原书第7版·DSM-5升级版·全彩）， [美] 菲利普·津巴多（Philip G.Zimbardo） 罗伯特·约翰逊（Robert L.Johnson）薇薇安·麦卡恩（Vivian McCann）著，邹智敏 肖莉婷 等译
《走出心灵的误区（青少年版）》：如何激发内心的勇气和力量，[澳大利亚]约瑟夫•V．西阿若奇，路易丝•海耶斯，安•贝利 著，杜素俊 谷裕 陈梦雪 译
《人脑如何学数学》，戴维•苏泽 著
《怎样上好心理课》，蒋薇美主编
《绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相》，［美］斯科特•考夫曼 著，林文韵、杨田田译
《从“教育”到“辅导” : 心理健康教育视野下的德育工作》，林甲针著
《家•长——如何引领孩子内心成长》，皇甫军伟著
《追求理解的教学设计》，[美] 格兰特•威金斯、杰伊•麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译
《倾听着的教育》，李政涛著
《培养卓越校长和教师——来自PISA的建议》，[德]安德烈亚斯•施莱歇（AndreasSchleicher）主编，胡惠平、赵茜、夏云青、陈亚琴译
《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》，内尔•诺丁斯（Nel Noddings）主编，汪菊译
《教育神经科学的使命与未来》，周加仙 编著
《国际职业教育科学研究手册（上册）》，[德]菲利克斯•劳耐尔、[澳]鲁珀特•麦克林主编，赵志群等译
《混合式教学：技术工具辅助教学实操手册》, [美]莉兹·阿尼著，孙明玉、刘夏青、刘白玉译
《学以致用：世界教育趋势及令人振奋的实践》，[英]瓦莱丽•汉农、[英]萨拉•吉林森、[英]莉奥妮•香克斯著，[法]瑞萨摄，刘海粟译
《做有温度的教育》，方华著
《爱弥儿——论教育》，[法] 让-雅克•卢梭著，李兴业、熊剑秋译
《约翰•杜威》，[英]理查德•普林著，吴建 、张韵菲译
《校园欺凌行为案例研究》，[美]贾斯汀•W.帕钦（Justin W.Patchin）等著，王怡然译
《适应与超越：教育家成长规律研究》，鲍成中著
《中国高等教育重审——基于约翰•S•布鲁贝克的<高等教育哲学>视角》，卢彩晨著
《有效教学论要》，文雪、林叶舒、慕容勋著
《美德、心灵与行动》，李义天著
《青少年电子游戏与网络成瘾》，[法]卢西亚•罗莫（Lucia Romo）、 斯蒂芬妮•比乌拉克（Stéphanie Bioulac） 、劳伦斯•科恩（Laurence Kern） 、格雷戈里•米歇尔（Grégory Michel）著，葛金玲译
教育
心理
《红书》，[瑞士]荣格（C. G. Jung）原著，[英]索努•沙姆达萨尼（Sonu Shamdasani）编译，周党伟译
《白板》，［美］史蒂芬•平克著，袁冬华译
《小集团思维》，[美]欧文·L.贾尼斯著
《阅读心理学》，白学军 闫国利等著
《应用学习科学》，[美]理查德·E.梅耶著，盛群力等译
《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著
《关爱与共情：心理学视野中的教师职业道德》，孙炳海著
《心理学与教育——理论和实践（第三版）》，卢家楣主编
《静悄悄的课程建设——周益民语文课谱》，周益民
《只为做一个良师》，孙明霞著
《给教师的5把钥匙》，常生龙著
《积累数学基本活动经验，我们这样做》，李兰瑛等著
《学习性评价行动建议200条（中学版）》，[英]伊恩•史密斯著，剑桥教育（中国）译
《书册阅读教学现场》，吴欣歆、许艳主编
《王开东与深度语文》，王开东著
《行走的风景——杨丽娟与幸福教育》，杨丽娟著
《小学英语教学 关键问题实践研究》，王建平等著
《说课12讲》，杨红萍著
《教书•读书》，冷玉斌著
《让学生看见你的爱》，沈丽新著
《轻轻松松当好班主任》，田冰冰著
《让孩子学会写作》，蒋军晶著
《家校沟通，没有痛过你不会懂》，梅洪建著
《美国最好的中学是怎样的：让孩子成为学习高手的乐园》，[美]爱德华·休姆斯著，王正林、王权译
《从备课开始的50个创意教学法》，[英]麦克·格尔森著，黄爱丽译
《孔子是个好老师》，钟国兴、陈有勇著
《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》，王崧舟著
《听程红兵老师说课评课》，程红兵著
《小说课》，毕飞宇著
《创新教育模式：让课堂“活”起来》，[美]盖尔•H.格里高利著，韩雪 译
《反欺侮：让学生远离恐惧》，[美]詹姆斯•E.狄龙（JamesE.Dillon）著
《语文教学归欤录》（上下卷），陈日亮著
《文本分类教学•文学作品》，薛法根等著
《语文教学对话录》，褚树荣著
《互动课堂——基于交互环境的教与学变革》，秦红斌等编著
《安静做真实的教育》，姚跃林 著
《美的相遇：傅国涌教育随想录》，傅国涌 著
《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》，王晓春著
《走下讲台做教师》，曹书德著
《学习性评价行动建议200条（小学版）》，[英]伊恩•史密斯 剑桥教育（中国）译
《数学素养的测评——走进PISA测试》，[澳]凯•斯泰西（Kaye Stacey）[澳]罗斯•特纳（Ross Turner）主编，曹一鸣 等译
《生活哲理与教育教学——谈青年教师如何设计教学》，田成良 著
《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》，肃穆、张瑜著
《王君与青春语文》，王君著
《高效提问》，王允庆 孙宏安 著
《教师幸福追求之道》，陈自鹏著
《踏石留印——一位中学校长的工作日记》，常玉玺 著
《引导学生互动学习的50种方法：教师课堂教学指南（第2版）》，[美]南希·弗雷著，林虹译
《跳出教育的盒子（第2版）》, [美]卢安·约翰逊 著，薛妍 铮铮 译
《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》，关承华 著
《移动你的巴士：美国最酷校长克拉克的管理课》，（美）罗恩•克拉克 著，王朱临湘 译
《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》，沈祖芸 主编
《班主任有效沟通的艺术与技巧》，李进成 著
《导图导学——我的教育叙事》，江伟英 著
《家校合作：5个原则读懂教育互动》，[美]亨利•B.赖夫、尼可•S.欧菲实著，王圆圆 译
《优秀教师培养：和教学差距说再见》，[美]唐纳德•B.巴托洛（Donald B.Bartalo）著，陈瑜 译
《发现，语文课堂之美——语文名师邓艳萍教学手记》，邓艳萍著
《史学富矿的课堂凝练》，姚虹 著
《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》，曹培英 著
《课文可以这样读》，曹刚 著
《互联网+时代的教育变革——高中MOOC进行时》，张治等著
《从原点到远点——守望在生长教育的田野》，孟晓东 著
《教师专业发展》，李晓波 著
《班主任：我的教育案例》，王建南主编
《与讲台同在》，贾志敏 著
《班主任救急50招》，何捷著
《何捷老师的教材作文设计》，何捷著
教育
综合类
《理智？情感？中国校长芬兰、以色列考察笔记》，郭华主编
《蔡元培教育论著选》，高平叔主编
《守望惟霞》，鲁薇著
《接纳力：成就孩子一生幸福的妈妈情商课》，海文颖著
《如何培养儿童的健康人格》（孙云晓教育影响力丛书），孙云晓著
《学习之道：美国公认经典学习书》，[美]乔希•维茨金著，苏鸿雁、谢京秀译
《陪伴是最深的爱》，罗莉著
《数学巨匠——从欧拉到冯·诺伊曼》，潘澍原等译
《坚毅：释放激情与坚持的力量》，[美]安杰拉•达克沃思著，安妮译
《数学世界漫游记》，[英]艾利克斯.贝洛斯著
人文
类
《哲学的历程：西方哲学历史导论》，[美]威廉·F.劳黑德著，郭立东等译
《季羡林：国学大师斑斓人生书系》，季羡林著
《名士风流：二十世纪中国两代西学名家群像》，柳鸣九著
《天局》，矫健著
《泥步修行》，余秋雨著
《理解生活》，[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）著
《数据革命：大数据价值实现方法、技术与案例》，范煜著
《非虚构时代记录者与叙事精神》，周逵著
《吃货的生物学修养：脂肪、糖和代谢病的科学传奇》，王立铭著
《文学解读基础——孙绍振课堂讲演录》，孙绍振著
《诗歌中的心事》，谢有顺著
《林肯传(卡耐基著) 》，[美]戴尔·卡耐基著
《文学概论讲义》(大家小书)，老舍著
《开辟新天地——布朗自传》，林自新等译
《银鞍白马度春风：回到唐诗现场》，李晓润著
《二十位教育先行者对教育改革的反思》，[美]理查德·F.埃尔莫尔 主编，张建惠译
《我的音乐笔记》，肖复兴著
《汤普森心理童话故事》，[美]琳达·汤普森（Linda Thomson）著，周常、祝卓宏 译
《一个人的车站》，范小青著
《神话的智慧》，[法]吕克•费希 编著，曹明 译
《探寻独角兽——解读分享经济创新创业密码》，张孝荣 孙怡 陈晔 等著
《疾病的模样：京虎子医学科普笔记》，京虎子 著
《芳华》，严歌苓 著
《生活中的逻辑学》，[美]南希·凯文特 等著，杨红玉 译
《蜂巢思维：国家智商VS个体智商》，[美]加雷特•琼斯(GarettJones)著，郑常青 译
《当尼采哭泣》，[美]欧文•亚隆（Irvin D. Yalom）著，侯维之译
《中华民族的人格》，张元济编著
《文学的彼岸：中国作家的话语理性与社会想象》，顾超 著
《大师与玛格丽特》，[俄罗斯]米·阿·布尔加科夫 著，白桦熊 译
《守望之心》，[美] 哈珀·李著
《语文不是语文》，苏祖祥 著
《我的父亲母亲》，肖复兴 著
《看懂中国格局的第一本书：从诸侯到帝国》，王伟著
《太阳王——理查德•卡林顿的意外悲剧与现代天文学如何开始的故事》，斯图尔特•克拉克
《断鸿声远长天暮：回到宋词现场》，李晓润 著
《船政与近代中国教育》，沈岩著
《崇高与平凡——民国时期大学教师日常生活研究（1912-1937）》，李艳莉著
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