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古代诗歌学习难度
语文学习是个积累储备的过程，见效慢，用时长，所以学生对语文的重视程度不够，加之高中其他科目难度较大，学生投入精力较多，从而忽视了语文的学习，使得语文的重要性进一步下降；而在语文学习的重难点——古代诗歌上，学生的鉴赏水平更为堪忧。缺乏积累、上课消极、学法机械，成了古代诗歌学习的三大不利因素。但仅从高考的角度看，语文学科的重要性不断提升，可以说，语文成绩的好坏，对高考的最终结果影响巨大。
高中古代诗歌学习，建立在初中基础上，如果初中基础薄弱积累不够，高中只能进行额外强化。而由于课外主动阅读古代诗歌的机会很少，导致学生到了高三，鉴赏水平并没有得到很大提高。
02
古代诗歌学习方法
所以古代诗歌的学习，从一开始就要把课内基础知识学习与课外积累结合起来。
■ 课内，让学生认识到文言的特点、古代诗歌的基本赏析方法；
■ 课外，尽可能多地去读，只有多占有语言材料，才能培养语言能力。而且高考诗歌鉴赏题的选材，或是名家的非名篇，或是非名家的代表作，即力求陌生化，越多的课外阅读，能够轻松应对“陌生化”的诗词阅读，从容作答古诗鉴赏题。
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■ 高校教授、特级教师联合编写
■ 105首古代诗歌
39首历年高考试题
66首根据陌生化原则精心选取
■ 八大类别
家国情怀、山水田园、托物寄情、咏史怀古、萧瑟边关、友情如酒、即景遣怀、羁旅行役
■ 环节设计新颖，打破常见题型规则，让学生小试牛刀，试做答题，再对照点拨，了然心悟。
《古代诗歌阅读专项突破》
环节介绍
1.阅读导引
内容包括作者生平，兼及其写作本诗的时代背景和个人际遇；本诗可能会出现的考点所在，或是选字用词之精妙，或是写作技巧之特异，或是思想感情之表达。
2.突破测试
依据上述高考题点分布的特点，设计两个主观题，选择题多是诗歌赏析，此类题相对容易，考生只要读懂了诗歌，一般不会出错。而主观题多是考查考生对诗歌内容和风格的概括和理解，是高考中的难点，很多考生即便读懂了诗也不会回答。
3.百分百点拨
通过指点拨动考生的应对答题思维。针对“突破测试"的两个题目，细致阐绎每句诗的外显表层意义和内蕴思想感情，示范性地给出了两个主观题的参考答案。通过这种点拨，既教会了考生回答问题的技巧，也通过不同诗篇的阅读点拨，让考生领会到阅读古诗的核心着力点之所在。
4.日积月累
闻释这类语词的本义和引申义，例举不同时代含有这类语词的诗句。通过这种看似重复的阅读，既能对这类语词的真实含蕴有精深理解，也能有效形成阅读古代诗歌的文化积累。
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