引文请注明：袁磊，王健博乐. 基于学科课程重构的小学STEAM课程设计[J].现代远距离教育，2019(02)：25-32.
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基于学科课程重构的小学STEAM课程设计
现代远距离教育2019-05-28
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导读：ＳＴＥＡＭ教育理念自提出以来便以其学生高度参与、学科深度整合的特点受到广泛的关注，而新兴的项目化学习模式（ＰＢＬ）能够促使在学生解决真实的复杂问题的过程中实现知识迁移，是 ＳＴＥＡＭ教育理念与现行课程
【声明】内容源于网络
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现代远距离教育
本刊以追踪国内外现代远程教育和教育技术相关信息、探索远程教育规律、总结和交流远程教育经验、推动和促进远程教育事业发展为办刊宗旨，刊发论文紧紧围绕当前国内外远程教育的热点问题，为现代远程教育和学习型社会服务。
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