引文请注明：王小根,王心语,任春兰. 混合式学习环境下个性化的体验式活动设计模式研究[J].现代远距离教育,2017(05):22-29.
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混合式学习环境下个性化的体验式活动设计模式研究
现代远距离教育2019-01-06
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导读：提出了个性化的体验式学习活动设计模式的四个环节：学习目标的设计、学习活动的设计、学习支持的设计与学习评价的设计，以期为教师设计更适应个体学习者特征的体验式学习活动提供参照，为新技术新环境下开展体验式教
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现代远距离教育
本刊以追踪国内外现代远程教育和教育技术相关信息、探索远程教育规律、总结和交流远程教育经验、推动和促进远程教育事业发展为办刊宗旨，刊发论文紧紧围绕当前国内外远程教育的热点问题，为现代远程教育和学习型社会服务。
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