引文请注明：陈玲，朱婷婷. 初中生实时与非实时在线学业求助行为倾向的比较研究[J].现代远距离教育，2020(02)：76-82.
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初中生实时与非实时在线学业求助行为倾向的比较研究
现代远距离教育2020-08-22
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导读：随着在线学习和辅导的兴起，中学生利用各种渠道开展在线求助变得更为普遍，探明中学生在线学业求助行为倾向的影响因素，能够对中学生个性化求助进行更有针对性的干预和支持。
【声明】内容源于网络
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现代远距离教育
本刊以追踪国内外现代远程教育和教育技术相关信息、探索远程教育规律、总结和交流远程教育经验、推动和促进远程教育事业发展为办刊宗旨，刊发论文紧紧围绕当前国内外远程教育的热点问题，为现代远程教育和学习型社会服务。
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