引文请注明：白然. ｃＭＯＯＣ学习收获及其与学习投入关系的研究[J].现代远距离教育，2020(04)：63-72.
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cMOOC学习收获及其与学习投入关系的研究
现代远距离教育2020-12-19
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导读：针对课程视角下MOOC学习效果评价中的局限和联通主义学习特点, 以cMOOC“互联网＋教育: 理论与实践的对话”的学习者为对象, 设计问卷 ,将结果与典型学习者访谈结合, 探讨cMOOC学习收获特点、
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现代远距离教育
本刊以追踪国内外现代远程教育和教育技术相关信息、探索远程教育规律、总结和交流远程教育经验、推动和促进远程教育事业发展为办刊宗旨，刊发论文紧紧围绕当前国内外远程教育的热点问题，为现代远程教育和学习型社会服务。
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