引文请注明：赵琳琳. 大学英语学习策略与学习效果关系：学习动机的调节效应[J].现代远距离教育，2021(02)：26-34.
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大学英语学习策略与学习效果关系：学习动机的调节效应
现代远距离教育2021-06-04
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导读：以非英语专业的大学生为研究对象，研究了学生在英语学习中所采用的学习策略与学习效果之间的关系，以及学习动机对两者关系的影响。在文献研究的基础上，提出研究假设，并利用层次回归分析对研究假设进行验证。
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现代远距离教育
本刊以追踪国内外现代远程教育和教育技术相关信息、探索远程教育规律、总结和交流远程教育经验、推动和促进远程教育事业发展为办刊宗旨，刊发论文紧紧围绕当前国内外远程教育的热点问题，为现代远程教育和学习型社会服务。
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