话说小编有个小侄女学习成绩不是很好，让她爸妈操碎了心，到底是因为啥腻？一问才知道原来她的那个班级整体上就没有积极进取的学习气氛，很多学生都是得过且过，小错不断，大错不犯，导致本来成绩很好的学生的成绩也开始呈现下滑趋势。
嗯嗯嗯，看来学习气氛对一个班级来说，真的很重要呀。但是，小编觉得还是空口无凭，用数据说话咱才能服众呀！
看来我又要拿出我的“宝典”来征服你们了，那位仁兄说的啥？你说我是不是又要拿出2016年度长春市基础教育质量监测数据了？是的，你答对了，但是没有糖吃哦。
用大数据说话：班级学习气氛的重要性
结果显示，受不同的班级学习气氛影响的学生在学科总成绩上存在显著差异；总体看来，学习气氛好的班级里学生成绩显著高于学习气氛差的班级的学生。
班级是学生学习生活的重要场所，建设班级文化氛围对学生的身心成长将起着潜移默化的熏陶作用，正如德国教育家亚斯贝斯所说，教育的本质是陶冶。
说到这里，小编又想起一件事情来，小编一位同学的孩子在每次考试当中在班里都是第一名，学习是没的说，在学校不用老师操心，回家后自己做功课，也不用家长看着，但是谁想到，突然有一天不爱学习了，妈妈问他到底咋回事？他说，班里同学都不咋学习，自己也没啥兴趣。唉，由此说来，一个班级的学习气氛真能改变一个孩子的认知呀。
对于班级学习氛围对学业成就的影响，小编还特意找来了吉大慧谷、吉大附小两位老师细细的给大家说道说道，各位听众仔细听来。
吉大慧谷学校小学教导处分管教学工作的数学老师高原说：
一、树立共同的学习目标
学习不能太功利化，重点要看是否能够超越自己。很多小学生不能完全理解这件事，慧谷的老师就抓住一切可利用的机会帮助学生树立明确的学习目标，比如慧谷学校的每个“小家庭”都有自己的阶段目标，“家长”利用每周的“家庭会议”时间和全班同学一起坐下来总结一周的得失。
在我们一起做的事情中哪些同学表现特别好、哪些同学进步很大、哪些同学还有待提高，老师和同学们都认真分析原因，“因为我们是一家人”，每一位班主任都用这样的情感温暖着自己的“小豆包”决不允许任何一名同学被落下，孩子们强烈的归属感让他们时刻都有种责任意识——我要为我的“家”做好这件事情。
二、建设共生的班级文化
在这方面，慧谷的班主任们坚持班级文化是班级所有成员共有的信念、价值观、态度的复合体的理念，随时随地将娃们的作业、作品、思维图在教室内墙和展板上展出，有了新作品就更换，给学生营造良好的学习气氛，引导学生互相学习、共同进步，同时对学生学习的内容起到强化的作用。别看我们年龄小，各个都是使用思维图的小专家。
三、培养“小老师”，实现共同进步
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，为了让孩子们在学习中发挥自己的优势弥补劣势，慧谷学校采用小组合作制，除了固定的小组，有时还会让对相同问题产生同样兴趣的同学组成专家组，讨论结束小组展示时组内成员分工明确，有负责讲解的，有负责板书的，有负责提问的……
让每一个学生在课堂上都能成为其他同学的榜样，也能在课堂上找到自己的榜样。这样实现了教学中生生之间的互动，原来很多需要老师提出的疑问，现在通过生生对话解决，更能激励学生们互相学习知识的内化效果更好。
四、只有奖励制度，每个孩子都是最美的那朵花
幼小衔接的孩子很难一下子就适应小学的生活节奏，由于各种各样的原因低年级的学生很难做到整齐划一，还会有很多状况出现。慧谷学校的老师们是怎么做的呢？
我们的班主任们耐心地跟每一个孩子聊天，细心观察孩子的一举一动，哪怕一个小动作、小细节都牢牢地抓住孩子的心，不断地鼓励、表扬，成为学生们的心灵导师，静静期待每一朵小花绽放。
对于中年段的学生表现出来的个性，慧谷的老师从来不打消孩子的积极性，只是引导学生在合适的时间和地点展现个性。在这样轻松的氛围下孩子们的学习过程是充满热情的。
看到慧谷学校的学习气氛，家长们是不是非常羡慕呢？其实一个好的学习气氛环境，不仅让孩子有浓厚的学习兴趣，还能塑造孩子们美的心灵。
它虽然“桃李不言”，却能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染。好了，八卦也不多说啥了，还是看看咱吉大附小大咖是咋说的吧！
吉大附小教科研主任、语文老师张占宝说，班级就是一个学习共同体，班级气氛对孩子的学业成就影响特别大。孩子不但要向老师学习，不但要学会自学，更要向同伴学习，同伴互助对孩子的学习，甚至对孩子的成长都特别重要。班级的存在有不可替代性，绝不是一对一辅导所能替代的。
所以，老师都非常重视班级学习气氛，积极营造良好的学习氛围。
一个班级学习气氛好，孩子们大多能专注地投入到学习之中，那么对那些不爱学习的孩子会产生积极影响。因为大多孩子都有从众心理，都想得到集体的认同，在集体中有存在感，这样的话孩子会乐观地对待学习，学习效果佳反之，班级学习气氛不好，孩子们的心思大多不会用到学习上，从而厌恶学习，学习效果差，恶性循环。
班级学习气氛好，孩子们会有比较明确的学习目标，包括近期目标、远期目标，有目标才会有动力。反之，班级学习气氛不好，孩子们会混日子，没有学习动力。
班级学习气氛好，学习方法的选择会趋近于合理。孩子们互相竞争，同时又互相学习与借鉴，取长补短，主动学习，效率越来越高。反之，班级学习气氛不好，迫于压力而被动学习，应付了事，效率低下。
班级学习气氛好，不但对孩子的学业成就有积极影响，而且对孩子的综合素质的提高都很有帮助，比如做事持之以恒的精神、合作精神、担当精神、吃苦精神等，都会在学习的过程中不知不觉形成。反之，孩子们就会成为一盘散沙。
班级学习气氛好，不但学习效果好，而且老师和家长省心省力；反之，老师和家长操心费力，还没有效果。
此外，班级学习气氛还需要良好学习氛围的营造。
1.讲道理，激发正能量。尽管一味地说教不可取，该讲的还是要讲明白，让班级的每一个孩子都认识到学习的重要性，都要给别人、给集体带来好的影响，让别人因为我的存在而感到幸福。
2.营造家的氛围，孩子之间像兄弟姐妹一样互相帮助，在学习上更要成为合作伙伴。
3.鼓励，用好带头人。老师首先抓好会学习、爱学习、成绩优异的孩子，欣赏他们，鼓励他们帮助其他孩子，并在班级把他们的优点放大，辐射面越来越大。其次，帮助学习有困难的孩子，让他们看到希望，树立信心。
4.家校联合，良性循环。家长的支持往往会收到事半功倍的效果。家长的朋友圈、班级微信群都可以为营造好的学习气氛助力。
听完两位大咖全方面解答，家长们是不是豁然开朗了呢？但是呢，小编还是想说一句，要想娃们的成绩好，家庭因素还是占主要方面的，千万不要把孩子放到学校就啥也不管了，这是大忌。
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