种植区是幼儿最感兴趣的活动区之一，也是幼儿园环境的一个重要组成部分。它是孩子们认识自然、了解自然知识的窗口，是大自然的缩影，其中蕴含着无限的教育契机。在那里，孩子们在观察中探索生命的奥秘，在欣赏中感受植物的生机勃勃。
为了进一步优化班级环境，激发幼儿的积极性、主动性、和探索性，让幼儿获得自然、自由、自信与爱的教育。11月底，西航天鼎保育院各年级开展了自然角打造评比活动。
11月伊始，老师们充分发挥想象力，从班级幼儿年龄特点出发，发动幼儿和家长共同参与各班自然角的创设与布置，精心打造独具特色的区角环境。
大班组老师和孩子们充分利用身边的资源，挖掘身边的废旧材料变废为宝，从季节性、童趣性、参与性等特点出发，创设出观赏区、自主种植区、饲养区、实验区等，并辅以相对应的养护记录表和观察记录表。
在区域布局上，各班充分利用走廊、窗台、角落创设平面的、立体的自然角环境。在材料的选择上，根据幼儿年龄特点、认知水平、幼儿需求与兴趣进行了丰富多样的选择和具体的创设。
中班年级教师从幼儿角度出发，和幼儿一起创造了一个个生机盎然的小天地，种植种类丰富，生趣盎然，分为种植区、观赏区、饲养区，涵盖了盆栽欣赏、种子发芽、秋收冬藏、小动物饲养。
教师还结合班级幼儿特点设计了观察记录，并利用自然资源，引导孩子去观察、体验、探索、记录、养护。在兴趣的引领下，孩子们在记录中抒发自己独特的见解，在观察中感受大自然的奥秘，在照顾植物中感受大自然的美好。
小班组根据孩子的年龄特点，利用走廊这一小角落开辟了各具特色的自然角。结合冬天的主题，与孩子们讨论秋物冬藏；提供不同的豆子，听一听、摸一摸；讨论小乌龟冬眠的环境；种植自己喜欢的红薯、大蒜，利用废旧材料矿泉水瓶子制作成小花园里的小栏栅，我们的创意无限多。
各班自然角种类丰富，植物陈列错落有致，区域设置分明，开放式的环境，吸引着每一位孩子去快乐的发现和探索。
评比采取“观摩讲解”的方式，由各班老师担任讲解员，全面细致的介绍班级植物角环境创设思路和特点，以及幼儿如何方便幼儿观察记录。
观摩结束后，西航天鼎保育院院长武丛玲对本次活动进行了点评。武院长首先肯定了教师们在此次自然角打造中展现的能力和整体自然角效果突出，同时指出教师应从儿童视角和深度学习两方面进行思考，注重实效，在教师专业能力支撑下基于儿童兴趣不断推动幼儿成长。
以学促思，由思及行，此次植物角创设评比活动，为班级提供了交流、分享和学习借鉴的机会，进一步引领班级植物角的创设走向合理化、科学化、个性化。守一处花开，聆听自然的呢喃，我们的自然角是大自然的缩影，是孩子们认识世界的一扇窗，让自然角真正成为幼儿主动探究的乐园。
让我们用心去寻找大自然的美，在这条路上，我们将继续前行。
