【疯科--分享】两会提案：推进STEM教育高质量发展

全国两会正在如火如荼地召开，教育领域的许多专家都提出了新的提案，今天我们就聚焦全国政协委员、民革湖南省委会副主委杨伟军针对STEM教育未来发展的提案。

杨伟军

STEM教育是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径

杨伟军认为，STEM教育是学科间有机整合与跨学科知识运用的创新教育范式，是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径。

从去年开始我国的教育就开始往跨学科、创新方向进行改革。各大高校将“交叉学科”列为培养专业，国务院发布《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035）》，而STEM教育恰好是满足这两方面要求的教育。

STEM教育注重学科融合，注重系统性学习。近两年，随着信息技术的发展，STEM领域内的交叉学科越来越多，信息技术打通了知识间的壁垒，使得跨学科学习成为了眼下及未来的教育重点。

此外，STEM教育强调科学教育要前瞻化，尤其在当下科技发展迅猛的时代，及时更新教学工具、素材、教学思路尤为重要。STEM教育的教学主要以实践探究为基础，学生通过动手实践来获取知识，进一步理解知识。

这种特色教育模式使知识学习和知识实践有效地结合，学生不仅能吸收、内化书本上的知识，还能够在实践中延伸、创新。

作者：Bulma Illustrates

多方面努力来推进STEM教育高质量发展

杨伟军委员提出了三条关于提高“STEM教育高质量发展”的建议：

1 加大资源投入，确保STEM教育高质量发展，提升学生的人文科学素养

2 打造STEM教育教师团队，完善STEM教育评估体系

3 规范STEM教育课程，以跨学科的课程重构为特色

这三条建议，与疯狂家族科普实践活动中心一直坚持的教育理念不谋而合。

作者：Bulma Illustrates

教学内容前沿化升级，课程中相继引入可持续发展教育、自我保护教育等课程，着眼于全世界的教育前沿进行选题开拓。

课程内容延伸升级，设计更多元的活动课程，户外活动课、中心活动课、课前互动活动等，打造更丰富的科普活动。

在教师培训阶段就强调“教育式”课堂，通过活动体验让指导师们明白好的教育绝不仅仅是孩子们看到的、听到的，更是他们感知到的、体验到的。

正如杨伟军委员分析的那样，STEM教育从2001年起在中国科技教育领域开始陆续引入，2017年，教育部颁布《义务教育小学科学课程标准》，各省纷纷响应，出台了与STEM教育相关的指导文件，将基于STEM教育理念的课程纳入教学体系。

STEM教育已经成为我国教育中不可忽视的一部分，能否实践好STEM教育关系着国家未来人才培养的成效。