莫言说，孩子的优秀
都浸透着父母的汗水
家长是孩子的第一任老师
家庭教育是孩子的起点
只有父母变得优秀
孩子才更出色
这几天，全国政协委员白岩松在回答网友提问时提到，“十四五规划和2035远景目标草案中，有这样一句话，探索实施父母育儿假。”
白岩松还说，希望自己说的这句话可以上热搜！
作为央视名嘴，白岩松一直特别关注家庭教育，强调家庭教育的重要性，呼吁社会各界给家长育儿提供支持。
同时他也经常发表关于家庭教育的犀利评论，直戳家庭教育痛点，呼吁家长正视在家庭教育中存在的问题。中国式的家长在教育孩子的路上真的有很多值得吐槽的地方吗？
我们不妨一起来看看他有哪些观点和建议！
我总觉得天天在家打麻将的父母是很难教会孩子读书的，我认为在中国的教育里面，首先最值得吐槽和抱怨的是家长，而不是社会与学校。
我们生活中有多少的父母还处于进步的过程中？
很多家长总是在抱怨孩子不够进步，然后把责任说成是社会问题、是教育问题，其实这种抱怨里面相当大的比例还藏着推卸自己责任的部分。
绝不是生理上当了父母，就天然是合格的父母，父母是需要终身学习的。
在孩子成长过程中，父母所承担的责任起码占51%，不要总是抱怨别人，得先改变自己。
否则熊孩子会越来越多。
在孩子的成长过程中，没有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。
同样，也没有一个老师可以替代父母，带给孩子童年需要的内容。
外界通常对我有一个误解，就是作为一个全国人民都熟知的“国脸”，我应该不是一个好父亲，“他那么忙，哪来时间陪孩子，又拿什么影响孩子？”
教育的最高境界是“不言之教”，是父母身体力行带给孩子的梦想。
比如：我是阿根廷队的球迷，我和妻子在家不是看书，就是听音乐，除了看足球比赛我们很少看电视，我从来没有引导孩子喜欢哪一支球队，也没有说过你要喜欢看书等。
现在我的孩子是阿根廷队的球迷，他从来不看电子书，房间里堆满了纸质书。
家长是一个润物细无声的角色，所谓言传身教，你认为这个年龄的孩子，你天天摁在这儿，跟他讲大道理有用吗？
非常幸运的是，我在童年的时候，母亲没有阻拦我阅读各种各样的书。
那个年代没有适合我们的读物，于是大人的书、小孩的书，甚至很多奇怪的书我都去读，我还用母亲的两个阅览证到处借书看，于是养成了读书的习惯，这个习惯陪伴我至今。
我的儿子是一个书迷，快小学毕业时，孩子迷上了金庸，并一口气读完了全集。
之后，孩子便对清朝、明朝的历史来了兴趣，便去找这方面的书看。
此外，孩子像我一样也喜欢上了摇滚乐，我觉得挺好，可能很多人会认为这不是瞎听吗，有什么用？
但是，他在听摇滚乐的过程中，每天翻译一首歌词，英语水平上升得很快。
对于孩子的兴趣，我从不刻意培养，甚至，可以说近乎“纵容”。
曾有一次，在第二天有课的情况下，我同意孩子在头一天半夜看球，结果是孩子次日放学回家骄傲地告诉我：“我们班没有任何人敢这样。”
我并不认为“看球是瞎看，没啥用”，这对孩子的成长很重要。
请问在人生中，哪有这么好的机会，让孩子感受到不放弃，结果可能会发生改变的例子。课堂上给不了。
现在有很多人为了让孩子上一个好小学，每天早晨需要花很长时间把孩子送到学校。
我的孩子上小学是在离小区只有30米的学校，也不是什么名校。
我当时选择小学的理念有两点：
第一，择校不如择师，“择师”才是最重要的。
一个孩子能否健康成长、不厌倦学习，是否养成好的习惯，是否自信，真正的关键，是你最初遇到了怎样的一个老师。
一路上，你所遇到的老师，从某种角度说，决定了你的一生。
也许是我幸运，上学时成绩虽然起伏巨大，好时名列前茅，差时名落孙山，一路上也挨过老师很多批评，但只要有成绩，总得到鼓励。
自信，从来未被真正摧毁，反而在老师一路细心的照看下，有勇气向前。
第二是学校一定要离家近些。
这样孩子才能多睡一会儿，不会因为过早起床而讨厌上学。
在孩子童年的时候，我们在精神上要富养孩子，但在物质上可以清苦一点。
经常让孩子“饿”一点儿，让他们在想要得到某些物质东西的时候，需要一些等待，需要踮起脚才可以得到，这样的得到才是最快乐的。
人生中最好吃的饭是饿的时候吃的，最能获得快乐的东西是盼了很久后得到的。
2012年我参与报道伦敦奥运会，伦敦奥运会的口号叫激励一代人。
在奥运会即将结束的时候，有记者问伦敦奥组委的人，说你们理解的体育是怎样激励一代人的？它激励了一代人什么？
伦敦奥组委负责人说的话，对我影响巨大，而且印象深刻。
他说首先体育教会孩子们、年轻人如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
那么，我们什么时候教过孩子体面并且有尊严地输呢？
如果我们不能教会一代又一代的中国人体面有尊严地输，并且把体面有尊严地输上升到一种叫“第二种成功”的概念的话，根本的变化就很难发生。
我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了，那么，他们长大以后如何成为创新人才？
数学需要标准答案，但是我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等为什么也必须使用一种框定的答案呢？
有一次活动彩排的时候，我采访一位“孝心少年”，问他：“你家里经济条件不好，但是你们姐弟两个为什么都要学跳国标舞？”
他说：“一是可以锻炼节奏感，二是可以挣钱贴补家里。”
这样的回答多么朴素真实啊！
但是后来我再问他，回答就变成了老师所指导的标准答案——“跳舞让我们感受到艺术的美”。
我们不要再以那些所谓正确的答案限制孩子，让他们从此进入一个封闭的箱体。孩子们有很多想象、很多好奇，我们要激活他们的好奇。
因此，我们应该尊重孩子的思维，在小学的时候就应该让孩子知道：很多事情不止一个答案，哪怕你错了，也是发现了一个新的思考问题的角度。
未来的优秀与创造，可能就在最初某个转换了角度的错误答案中。
我在想如果要是没有18岁，诗歌让我知道了自己该说什么样的话语；
如果没有18岁，三毛用她的一系列的与爱情有关的书籍，告诉了我们远方在哪里，我觉得我抵抗不住饥饿。
我觉得我非常感谢阅读，因为阅读在我18岁那一年为我的生命种下了那么多可以生根开花的种子，让我成为了今天的我。
更重要的是，让我的今天不是我18岁所厌倦和讨厌的那一个，我觉得这太重要了。
有数据显示：
10岁-19岁之间的青少年读书最多，可是那些书有相当大的比例不是他们爱读的书，而是和当下的考试等有关系的书。因为读功利的书，而没有养成终生读书的习惯。
20岁-39岁，为名利忙，事业压力大，没有时间读书。
40岁-49岁，进入读书最少的时候，很多人觉得人生走到这个阶段，已经定型了，不再需要读书。
到了老年，读书开始增多。
因为离开事业一线，不再为名利权利奔忙,被动性地靠近生命的真谛，重新捡起书籍，这时阅读回到了它最大的本质，那就是乐趣，无用为有用，滋补人生。
这种状况急需改变，要让年轻人享受书籍的乐趣，不仅仅为功利目的而读书。
要在青少年时期把读书培养成为一生的习惯和最好的生活方式。
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