表 |2024年吉林省本科选考科目专业占比
“3”：为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考。每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。
“1”：为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科。满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩。
“2”：为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。
备注：下文各组合专业覆盖率是基于第三批8个高考改革地区2020年高考选科组合专业覆盖率平均值所得。
专业覆盖率：96.22%
科目关联度
该组合为传统的纯理科组合，科目之间的学习关联度较高，一般理科特别强的考生会做此选择。
学科学习难度
物理、化学都属于理科类比较难的科目，生物的学习难度虽然低于这两者，但是同样也需要考生具有超高的记忆力和理解力，这种组合的学习难度较大。
适合考生
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理科的逻辑思维能力大幅度优于文科水平；
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目标基于985/211工程类院校的同学们；
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大学不考虑学习哲学、历史类专业。
从已经公布的数据看，选择该组合的考生人数较多，而且多为优等生，竞争压力较大，如果成绩一般的考生选择这个组合，很明显会处于竞争的劣势。
专业覆盖率：96.58%
科目关联度
物理和化学都属于理科类学科，政治注重知识记忆和理解，三个学科之间的关联度不高，学科领域跨度较大。
学科学习难度
物理和化学都属于理工类科目，物理的学习难度较高，知识之间的联系紧密，注重逻辑思维的培养，化学的学习难度在物理和生物之间，是以实验为基础的学科，要求考生具有较高记忆能力还能够充分理解，政治属于文科学科，偏记忆性的知识较多，但是又比较贴合生活和时政热点，所以政治想要得高分还是比较难的。
适合考生
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适合理科成绩非常好的考生，且有较强自信心的考生；
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具备文理科素养，综合素质较为均衡的考生；
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政治科目较为突出，擅长背诵兼具较好的文科思维能力，文理科思维可以自由转化的考生；
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职业规划清晰有明确的目标，未来有考研打算，或者有意向报考公务员这类职业的考生。
专业覆盖率：95.84%
科目关联度
地理又被称为文科中的理科，物化地的组合方式背诵内容较少，符合理科学习“少背诵、多理解”的特点，该组合的学习科目之间关联度较高。
学科学习难度
综合来说，物化地组合的学习难度并不比物化生的学习难度低，学习难度较大。
适合考生
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理科的逻辑思维能力突出、成绩优秀的考生；
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目标基于985/211工程类院校的同学们；
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善于独立研究、思考问题的学生；
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对于自然科学有着浓厚兴趣的学生，目标基于各大高校的科研课题(考研方向)。
专业覆盖率：87.66%
科目关联度
生物学中有很多偏向于记忆性的知识，而政治学同样也需要记忆和理解兼备，从知识的学习上来看，这两者关联度较高，但是这两者和物理学的学习上有些不同，学科的跨度较大。
科目学习难度
物理和生物虽然都属于理科学科，但是生物的难度和地理的难度相差不是太大，当然也是因人而异。政治背诵理解知识较多且贴合生活，取得高分较难，这个组合学习难度不大，想得高分还是需要付出更多努力。
适合考生
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物理成绩不错，理科思维较好；
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有往医科方向深造想法的考生；
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有规划考研或公务员的考生；
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目标理工类专业考生，物理成绩不错，但化学成绩不佳。
专业覆盖率：87.61%
科目关联度
地理和生物的文理界限划定并不是十分的明显，生物学有很多知识点需要较高的记忆力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思维，注重逻辑思维的培养，科目之间有一定的关联度。
科目学习难度
学习有一定的难度。和化学相比，地理和生物的难度还是要低一些的，选择此组合的考生基本上是以物理作为专业选择的定向，以地理和生物作为得分的重要方式。
适合考生
-
物理成绩不错，理科思维较好；
-
有往医科方向深造想法的考生；
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目标理工类专业考生，物理成绩不错，但化学成绩不佳。
专业覆盖率：82.19%
科目关联度
学科之间跨度较大，选择这一组合的考生，要么是喜欢物理但是不喜欢生化，要么就是擅长文科但是想拓宽专业的选择范围，也是两权相害取其轻的选择方式了吧。
科目学习难度
政治地理偏记忆和理解，物理注重逻辑思维基础，整体来说，有一定的学习难度，取得高分的概率不是很高。
适合考生
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理科思维和文科思维兼并的考生；
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政治、地理有优势，成绩居于中游水平的考生；
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数学、物理较好，但化学、生物较薄弱的考生；
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有深造和考研规划的考生；
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记忆力强的考生。
专业覆盖率：49.34%
科目关联度
历史+地理+政治，该组合是最传统的文科组合，科目关联度密切。
科目学习难度
这个组合相对更轻松，注重的是文科思维，知识的记忆和理解等，这一组合适合不擅长理科的广大考生。
适合考生
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文科成绩优异或理科成绩很弱，且对大学的专业选择有明确的目标；
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喜欢历史、关注社会时政，文科思维明显强于理科；
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在各类国学大赛、作文大赛中取得优异的成绩；
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致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生；
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想选艺术专业、传媒专业的考生。
专业覆盖率：51.92%
科目关联度
历史政治都是文科类学科，这两者在科目的学习上关联度较高，化学属于理科类，但是又不像物理那样具有很强的理科性质，三者在学习上有一定的关联。
科目学习难度
这种组合各科目的学习难度都不是特别大，此组合适合有文科偏好但是对地理不感兴趣的考生，有了一本化学的加入，扩宽可选择的专业范围。
适合考生
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比较偏好文科，历史、政治成绩在校内较为优秀；
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对化学非常感兴趣；
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有文科偏好但对地理学科不感兴趣；
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文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
专业覆盖率：50.50%
科目关联度
这一组合在学习上都偏向于知识的记忆理解，学习的逻辑上关联度较高。
科目学习难度
这一组合偏文科，在专业的选择上也偏向于传统的文科专业，但是生物和地理的学习难度差距不大，考生做出此选择多是因为以理科专业拓宽专业范围或者不擅长地理学科。
适合考生
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比较偏好文科，历史、政治成绩在校内较为优秀；
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生物单科成绩优秀；
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有文科偏好但对地理学科不感兴趣；
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文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
专业覆盖率：50.71%
科目关联度
这一组合在科目上没有太大的割裂，知识点注重记忆和理解。
科目学习难度
此组合适合记忆力较好、文字表达能力强的考生，学习难度不大。
适合考生
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历史、地理成绩具有明显优势，对政治学科不感兴趣的学生;
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擅长以记忆为主，文字表达好的学生;
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动手能力强的学生;
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文科素质优秀且对化学非常感兴趣的学生;
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有意向学习与化学有关的专业，如有机材料等。
专业覆盖率：50.25%
科目关联度
化学生物属于理科专业但是也需要一定的记忆力，历史则侧重知识的记忆和理解，考生做此选择应该是十分不擅长物理，但是对化学生物有一定的兴趣，科目的学习上有一定的关联度。
科目学习难度
该组合学习难度不大，考生可以取得不错的分数，但是在专业的竞争上不占优势。
适合考生
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化学和生物成绩比较好，且具备一定的实验动手能力的考生；
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平时对动植物非常感兴趣，有志向报考有关于生物与化学的专业，例如生物工程、有机材料等；
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喜欢历史，记忆力强；
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喜欢理科的知识，往往数学成绩不错，有着不错的分类思考方式。
专业覆盖率：49.86%
科目关联度
生物也被称为理科中的文科，偏记忆的知识很多，这一组合在学习上有一定的关联性。
科目学习难度
这一组合的知识没有太大的开放性,以擅长记忆为主，学习难度不大，但是也因人而异。
适合考生
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历史、地理成绩具有明显优势，对政治学科不感兴趣；
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擅长以记忆为主，文字表达好的学生；
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动手能力强的学生；
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文科素质优秀且对生物非常感兴趣；
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想填报医学类专业的考生。
学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。
1.分数
分数是权衡学科基础的最直观的数据，历次考试平均得分较高，就说明该学科的基础较好。
2.排名
由于新高考采用等级赋分制，最终赋分分数取决于名次，因此排名是衡量学科基础的重要依据。
高一、高二的排名参考班级或学校排名，高三模拟考试后，参考全市乃至全省的统考排名。层次越高，范围越广，其参考价值越大。
3.知识掌握程度
可以根据平时学习情况或试卷分析，从各个知识点的得分率或正确率来看，知识掌握得越全面，学科基础越牢固。
提升空间是影响学科成绩变量的关键因素。
有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。
判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面：
1.学科潜力
潜力即为表现出的能力。一名学生的学科潜力是很难直观判断的，只能通过对错题题型的统计，进行模糊判断，比如错题集中在选择题还是大题。
2.学科能力
学科能力即学科核心素养怎么判断？只能从平时练习和试卷中判断。错题主要因为基础知识点含糊，还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。补基础易，补思维难。
3.学习习惯
不同的学习习惯应对不同学科，其学习效率也是不一样的。日常学习，你是喜欢读和背，还是算和练？
有的学生因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科。上课喜欢听这个老师的课，未必表示你能考出高分。根据对老师的喜好选科，高考很可能会吃亏。
喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
有时候，自己学得好的优势学科，未必是适合未来职业发展的科目。
建议可以借助霍兰德职业测试，帮助自己更准确地判断自身的兴趣倾向。网上搜一下，就可以找到最基础的职业测试。
对于新高考改革实施地区，各大学会发布各专业关于科目选择的要求，唯有按照要求选择了必选科目，高考时才能填报该专业。
有的专业不限选考科目，有的专业要求必须选考某一门，有的专业要求考生在某两门科目中任选一门，还有的专业要求考生某两门科目均须选考。
许多家长觉得自己经验丰富、眼光长远，但孩子也有自己的兴趣点和追求，遇到这类情况，家长一定要放低姿态，善于倾听，了解孩子的想法，耐心和孩子沟通，力争通过交流达成一致意见。
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