近日，我们来到崇义县麟潭中学，探访了一项承载着百年记忆的非遗舞蹈——鲤鱼灯。在这里，非遗不仅是历史的回响，更是青春的跃动。校长伍复禄告诉我们，学校将鲤鱼灯文化融入日常教学，甚至校园文化建设中，让传统文化在少年手中焕发新生。
“鲤鱼灯不仅是舞蹈，更是一种精神。”伍校长介绍，学校巧妙结合“鲤鱼跃龙门”的寓意，以“跃”为核心，衍生出五“yue”育人理念：德越(德筑根基，越启新程)、智阅(智以致远，阅以修身)、体跃(体健为基，跃彩飞扬)、美悦(美育赋能，悦意成长)、劳乐(劳形苦心，乐在其中)。这一创新，让非遗不再是遥远的符号，而是学生成长的生动注脚。
课间操时分，同学们手持自制的鲤鱼灯，在操场列队起舞。竹骨为架，彩纸作鳞。随着鼓点响起，队伍如流水般蜿蜒变换——“穿花”：灵巧的队形，模拟鱼群嬉戏；“摆尾”：手腕轻抖，鱼尾翻飞似浪花；“跃龙门”：高潮时，领舞者高举鱼灯腾跃而起，引得满场喝彩。孩子们的笑脸与鱼灯的流光交织，传统在这一刻有了最年轻的表达。
在学校的鲤鱼灯手工教室，墙上挂满制作流程图，桌上堆叠着竹篾、彩纸和颜料。校长自豪地说：“每周手工课，学生从削竹、扎架到裱糊、绘画，全程参与。”
在鲤鱼灯文化的传承路上，麟潭乡党委政府始终是坚实的后盾。乡党委领导多次实地调研，深入探讨鲤鱼灯文化的创新发展与传承。
“我们希望孩子不仅会鲤鱼灯舞蹈，更懂背后的匠心。”一位老师补充道。
那些舞动的鱼灯、专注制灯的身影，让我们看到非遗传承的另一种可能——当文化走进课堂，当传统拥抱青春，鲤鱼灯便不再是博物馆的陈列，而成了跃过时代龙门的活态瑰宝。保护非遗，从不是固守旧物，而是赋予它新的生命。麟潭中学的实践，正为非遗传承点亮一盏明灯。
主编|刘宜康 编审|黄晓红
图文|李燕 张云英 李世冲
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