六一那些事
西航天鼎保育院幼小衔接
“大手拉小手”系列活动之
“我的六一我做主”（一）
“六一”儿童节——一个属于孩子们自己的节日。每年这个时候，对于“六一”该怎么过，孩子总有自己的期待和天马行空的美妙想法。“尊重孩子们的意愿，追随幼儿的兴趣！”西航天鼎保育院大班和小班的老师们以此开展了幼小衔接“大带小”节日课程系列教研活动。
Part 1
老师有话说
“这个六一谁做主？”
先来听听大班的老师是怎么说的吧！
“和以往的节日氛围一样，情景剧展示也可以。”
“自己讨论决定如何度过六一。”
“将最自信的自己展示出来，自主报名参加节目。”
“游园会也是一个不错的选择，让孩子们走过每一个班级，体验不同班级的特色。”
那到底哪个方案更好呢？各自行动起来，我们开启了年级幼儿大讨论，让孩子们通过讨论确定我们这次儿童节的具体活动。
Part 2
我想这样过“六一”
“小朋友们，六一儿童节就快到了，你们想要如何庆祝六一呢？”
“咱们班的‘六一’要怎么过，大家有什么好的想法呢？”
既然六一是小朋友自己的节日，就让我们一起来商量怎么快乐的过节吧！
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“做手工！我喜欢做手工。”
“一起穿漂亮的衣服。”
”躲猫猫游戏。“
“我想玩丢手绢。”
“我想要一份小汽车礼物。”
“邀请小班的弟弟妹妹，来到我们班一起玩。”
“我想玩过山车，可是年龄还没到。。。。。。”
“我想要剪纸，剪出漂亮的形状。”
“我喜欢看电影，最想和小朋友们一起看。”
“我喜欢画画。”
“‘六一’是小朋友的节日，可以送礼物给我们的好朋友，一起玩喜欢的游戏。”
孩子们你一言我一语的开始了讨论，在聊天中尽情表述着庆祝六一的想法：有的想和妈妈去看电影；有的想和家人出去旅游；有的想和伙伴们一起玩游戏，通过分享交流和投票的形式，决定以看电影、美食分享的方式来庆祝六一，让我们一起进入讨论现场听听看吧！
Part 3
那就这样过“六一”
热烈的讨论刚结束，老师们就将小朋友的讨论结果整合收集了上来。
“我们班孩子们有很多自己的想法，去开元公园放风筝、看电影等等，最终以投票的方式决定一起看电影。”
“昨天我们也进行了讨论活动，除了看电影之外，孩子们还想在最后的幼儿园时光里和弟弟妹妹一起玩。”
“昨天我们也进行了讨论活动，除了看电影之外，孩子们还想在最后的幼儿园时光里和弟弟妹妹一起玩。”
“我们班小朋友也提到了弟弟妹妹，想做一些事情陪伴他们。”
“可以延续‘大带小’活动，和对口班的弟弟妹妹一起，陪伴他们，感受哥哥姐姐照顾他人的责任感。”
“我们班的孩子们希望看电影当天带领弟弟妹妹一起来。”
“那怎样和小班的孩子们一起进行观影活动呢？”
在研讨中，老师们发现超过半数的小朋友都支持看电影，看来，来一场“大带小”电影节活动势在必行！
于此同时，新的问题出现了：“电影院可以设置在哪里？怎样带着弟弟妹妹度过这个快乐的节日呢？”
大班的老师们带着孩子们的想法邀请小班的老师开展了一场微型教研。
小朋友也带来了新的想法：
“在家中和爸爸妈妈一起去看电影过六一，他们总是会问问我想干什么，不如我们也去问问他们吧！”
就这样，大班的小朋友和老师一起走进了小班对口班。
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Part 4
让我带你一起玩吧
既然要邀请弟弟妹妹一起看电影、过六一，那我们在看电影过程中应该做些什么呢？
“和弟弟妹妹手拉手，一起走。”
“我们要像爸爸妈妈一样照顾他们。”
“给他们买好吃的。”
“上卫生间时带着他们，保护他们。”
“将他们邀请到我们班来，和我们先熟悉一下。”
对于比自己小两岁的弟弟妹妹，孩子们都露出了比以往更加开心的笑脸，用行动去迎接弟弟妹妹，牵起弟弟妹妹的小手，和他们一起商量、一起讨论，来看看热闹的讨论现场吧！
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孩子的快乐很简单，也很美好。在孩子懵懂的时候给予孩子不同的童年，让孩子生活在童真里。这个“六一”，我们的电影节活动已悄悄拉开序幕，还需要再准备些什么呢？敬请关注哦。。。。
孩子的每一个愿望都应被肯定，每一个想法都应被尊重。在活动中用心聆听孩子们的声音，每一个耐心的倾听就像播种在童年的种子，用心呵护让一粒粒种子，生根、发芽、长大……