为了扎实践行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师的教科研能力及课程素养，西航天鼎保育院“名校+”教育共同体特邀武敬洁老师和王怡教授来园开展培训研讨活动。作为“名园”保育院以辐射带动周边园所及老师们共同成长为目的，邀请了武丛玲省级学科带头人工作坊、市、区“名师+”研修共同体和各个帮扶园教师共同参与活动。
陕西省教育科学研究院学前教育教研员武敬洁老师为大家做了题为《一线教师如何做课题》的讲座。讲座一开始武老师就明确一线教师应该对课题具有秉持专业、教育情怀、责任感的态度，帮助教师们卸下对课题的畏难情绪。
接下来围绕课题研究的特点、结合实例带领教师分析核心经验，充分给予一线教师把握选题方向的方法，同时给出丰富的选题范围供大家参考。随后武老师就一线教师目前课题存在的问题进行答疑解惑，深入浅出的为教师亟待解决的现实问题给予专业的指导，为教师的专业发展指明了方向，大家纷纷表示对课题研究承启着期望与希望。
课程是幼儿园教育的核心，课程也是提高幼儿园教育质量的重要抓手。为进一步提升幼儿园教师的专业水平，推动幼儿园内涵发展，陕西学前师范学院王怡教授为大家开展了《基于儿童立场的幼儿园课程实践与探索》专题讲座。基于幼儿园课程的特点，带着大家重新思考四个问题：幼儿园的课程是基于谁的课程？学前儿童，应不应该有自己的课程？学前课程是怎样的课程？我们的课程有没有回应以上问题？借助这些问题帮助教师明晰幼儿园课程的核心概念。
接着通过梳理课程多年的发展脉络，重新解读《幼儿园保育教育质量评估指南》中的各个指标，结合生动鲜活的案例带领大家剖析课程实施过程中的问题，进一步提出检测课程质量不同阶段的重要组成部分，真正落实以幼儿为本，开启教师重新审视自身问题的新视角，在不断反思中提高课程实施的质量。
最后武园长总结，两场精神盛宴意义非凡，收获满满！结合专家讲座内容，她鼓励各位教师在课题研究时要坚持科学的思维模式，运用专业的能力做支撑，注意教科研成果的积累和推广，促进专业能力成长。同时表示大家要正确的认识幼儿园课程，管理者要思考如何撬动教师的课程意识，对课程实施的方向一定要有清晰的把握，走正确的课程方向之路，未来才能看到更多课程成果。
通过两次专题培训，教师们不仅提升了教科研的意识，更加愿意参与到课题研究中来，还在园本课程方面有了新的思考，明确了幼儿园课程的核心，知道了如何在一日活动中转变教师视角，理解、支持孩子。保育院也将继续以饱满的科研热情和切实的行动不断推动幼儿教师的专业成长，将优质学习资源辐射带动给周边园所，带动片区各园共同成长。
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