夏意渐浓，
时光清浅。
在本学期的课程探索之路中，结合“3+N”课程教研模式和园所支持，教师识别和支持幼儿学习的能力有所加强，共生成了32项班本课程案例，并在各年级组进行细致分享汇报。
为了践行教育家精神，进一步提升保育院不同层次教师对班本课程核心目标的把握，西航天鼎保育院开展了全园优秀班本课程、游戏案例汇报分享交流活动，本次活动特邀陕西学前师范学院王怡教授莅临指导。
本次活动推选了三个优秀班本课程案例和一个幼儿自主游戏案例，在课程案例汇报时老师们从课程缘起、教师追踪、预设与生成、教师支持、课程实施、课程反思与评价等方面出发，利用视频、照片、观察记录、教师反思等材料，对课程案例进行了生动详尽的梳理与阐述。游戏案例中教师结合观察追踪、教师支持、游戏实录等内容，真实的再现了幼儿在自主游戏中的学习与发展。
中四班STEM课程案例 《玩转降落伞》
大三班班本课程案例 《一起去跑步吧》
小一班班本课程案例 《我爸爸》
中六班游戏案例 《小车变变变》
汇报结束后王怡教授进行了指导，首先肯定了保育院近些年在提升教师课程实施能力方面的实践成果，看到了保育院教师课程素养的整体提升，老师们能够结合幼儿兴趣和年龄特点选择适宜内容，并运用一系列的观察评价工具支持课程的开展。接着王老师从课程核心价值的把握、教师有效支持的策略、贯彻儿童视角的实践等方面给予细致指导，帮助老师进一步明晰了班本课程实施的核心所在。
活动最后武园长做出了全面总结，首先肯定了教师在本学期班本课程实施中的进步，也看到了生发课程的来源更加多元，教师识别幼儿问题和案例梳理的能力也有了一定提升。同时她指导教师们要对班本课程核心价值有更好的判断，教研核心团队要在教师实施课程的不同阶段给予更有效的支持；教师对各类资源的开发利用能力、针对幼儿问题的追踪与支持能力、聚焦活动的评价与反思能力等还需进一步提升，通过教师课程实施能力的不断提升进而促进幼儿的全面发展。
此次优秀班本课程、游戏案例分享活动不仅共享了优秀班本课程案例资源，还使教师对班本课程实施和案例的有效梳理有了进一步理解，保育院将继续践行“爱、发现、自由、创造”的培养目标，不断提升教师课程实施能力，从而促进幼儿的健康发展。
完
