数智赋能兴教梦，匠心育人启新篇。在教育数字化转型的大趋势下，广州市番禺区隽新学校的英语课堂上，科技与教育的融合正悄然掀起一场“教学革命”——AI听说课堂答题器、大模型智能助教、智慧交互大屏……这些数字化工具不仅让课堂焕发活力，更是经验与创新的共舞。
2025年4月10日下午，广州市番禺区隽新学校迎来了一场 “D+3A” 教学模式与AI赋能结合的初一英语教学研讨活动。拥有19年丰富教学经验的赵雁璇老师为全区初中英语教师呈现了一节高质量的英语公开课。
莅临本次教研活动的领导嘉宾分别有，西片教育指导中心陈江副主任，番禺区英语学科中心组、毓贤学校教导处黄宝妹主任，隽新学校教导处利钰仪主任，以及番禺区英语学科中心组成员张淑芬老师，成晓冰老师，杨壹茜老师以及全区初一年级英语老师合计200多人。
AI 赋能，打造高效课堂
课堂上，赵老师以其扎实的专业功底和娴熟的教学技巧，将传统教学方法与现代教育理念完美融合。从生动有趣的课堂导入，到环环相扣的教学环节设计；从对学生个体差异的关注，到课堂生成性资源的巧妙利用，整节课充分展现了一位资深教师的教学智慧。
在听后回答环节，学生们手持AI听说课堂答题器，进行口语答题，通过AI系统的实时反馈，掌握答题情况，了解自己口语中的优势与不足。
系统通过评分，精准定位群体薄弱环节，老师可分析答题报告中的数据，从而进行精准辅导。
教研共进，智启育人新篇
课例展示后，赵老师从教学实践出发，进行了深入反思：第一：模式与技术的平衡点。“D+3A强调学生中心，而AI容易变成技术主导。这节课我特别注意让技术服务于模式，而非喧宾夺主。”第二：数据与人文的融合度。“AI提供精准数据，但教师需要注入教育温度。比如在智能评分后，我增加了同伴互评和教师个性化点评。”第三：效率与深度的取舍。“AI提高了课堂效率，但也容易让学习流于表面。我在Post-listening环节特别设计了深度思考问题，避免技术带来的浅表化学习。”
来自广州市番禺区钟村中学的李嘉佩老师进行了精彩点评--“赵老师的课之所以精彩，在于‘守正创新’——她既遵循英语教学的本质规律，又灵活融入技术工具。”李老师还强调，在AI日益普及的当下，教师角色尤显重要：“技术再智能，也无法取代教师的判断与温度。赵老师的课，让我们看到了‘不可替代’的教学力量。”
活动随后由广东番禺中学附属学校叶延老师带来专题讲座《利用DeepSeek构建初中英语单元整体教学模型——以7下Unit3 Reading为例》。她从教育AI技术发展现状切入，系统阐述了智能技术如何赋能英语教学，重点分享了如何利用AI快速生成教学设计初稿、练习题和评价方案，并以读写结合课为例，展示了基于教材课文的支架搭建过程。叶老师强调，AI应该服务于明确的教学目标，而不是为了用技术而用技术。
这场教研活动呈现了英语教学创新的完整链条：理论引领（D+3A模式）→ 技术支撑（AI工具）→ 课堂实践 → 反思优化。
结语
当AI技术与教育深度碰撞，广州市番禺区隽新学校正以创新实践诠释“未来课堂”的模样。未来，佳发灵语通AI听说互动课堂将继续携手教育者，以科技赋能课堂，帮助教师建立起'AI+教育'的新思维，共启智慧教育新篇章。
文章来源：广州市番禺区隽新中学
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