坚定迈向教育强国！国浩律师在全国两会热议教育

“教育事关国家和民族的未来，事关国家文明进步和国际竞争力提升，更关乎每个人自身发展、前途和命运！” 今年，周世虹分外关注教育问题，建议加强顶层设计和法律保障，修改义务教育法，明确规定国家实行从幼儿园到高中13年义务教育和免费教育。

周世虹向《中国新闻周刊》记者展开介绍了自己的“方案”：建议分期实施，如先实施高中阶段免费教育、后实施幼儿园免费教育，也可以先免学费、再免除学杂费、最终实现“两免”；取消高中和中职强制性分流，让学生自由选择上高中还是上中职，并赋予转学自由等。

周世虹认为，随着时代进步和科技发展，从小学至初中的九年制义务教育已经难以满足经济、社会和发展需要，高中教育已经成为基本要求，“高中阶段是学生学习能力最强时期，早期儿童教育对儿童智力、情感、心理、行为和成长极为重要，这两个时期教育的缺失会对人的成长构成严重影响，影响人才培养。同时免费教育也可以调动年轻人生育积极性、刺激消费、提升国家形象。”他对着央视网的镜头说道。

他并非无的放矢，而是经过了对其他国家相关政策及国内部分省份先例的调研。“美国从1965年开始实行从幼儿园到高中13年免费公共教育；新加坡、印度、马来西亚都已实行12年及以上免费公共教育；南美洲大部分国家也都已经实行从幼儿园到高中免费教育，非洲部分国家也免费提供高中教育。国内多个省市已有先例。”他强调，免费教育的关键，是要对免费教育的必要性和重要性有充分认识。

值得一提的是，冯帆在接受《人民日报》记者连麦时也谈到了“免费教育”。她认为，今年《政府工作报告》首次提出了“逐步推行免费学前教育”，这一表述变化的背后，蕴含着人民至上的深刻理念。我国普惠幼儿园硬件设施和师资力量的发展，已为“免费”政策的施行打下了坚实基础。

当前，我国职业学校每年培养毕业生超过1000万名，职业教育已经成为普通教育的重要补充。然而，李世亮注意到，目前职业教育毕业生在就业、创业、落户等方面仍与普通教育毕业生存在较大差异，这种现状反向进一步制约了职业教育的发展，改变职业教育发展瓶颈乃当务之急。

近年，国家鼓励企业深度参与到职业教育发展中，将“产教融合”作为职业教育发展的重要路径，构建一种教育系统与产业系统深度融合的发展模式，但实际上，企业参与“产教融合”的动力仍有不足。李世亮指出了问题“症结”，即当前“产教融合”仅停留在订单培养、实习指导、顶岗实习、实训基地建设等浅层，未能在专业设置、课程开发、标准制订、技术研发及成果转化等深层次合作上面形成命运共同体，“因此需要进一步采取相关措施深入推动产教融合，促进职业教育发展”。

为此，李世亮建议构建产教一体政策体系，制定奖励性政策激发企业动力，同时增强政府、国有企业及事业单位的带动效应，组织清理调整对技术技能人才的歧视性政策。比如，对于符合条件的职业院校毕业生，应在落户、公务员招录、事业单位和国有企业招聘等方面按规定与普通高校毕业生享受同等待遇，从根源上改变“重普轻职”的传统观念。“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。”他补充道。

“加强逻辑思维能力学习，事关社会和谐和法治，事关整个民族的理性和认知水平，事关国家科技创新能力，必须引起高度重视。”本次全国两会上，周世虹就我国逻辑教育和研究薄弱的现状，建议大力加强逻辑学教育。

他回顾了逻辑学在我国的“变迁史”，我国上世纪曾经两次兴起学习逻辑学的热潮，却都因一些理论和现实因素不了了之。时至今日，逻辑学课程在基础教育阶段几乎没有被纳入常规教学体系。“我国大部分学生在成长过程中缺乏系统的逻辑思维训练”，他疾呼：“加强逻辑学教育很重要！它可以塑造理性思维和科学思维能力，推动科学进步，提升社会素养，构建和谐社会，夯实法治基础。”

周世虹建议，将逻辑课程纳入学校教育课程体系，从小学起开展逻辑启蒙教育，在中学开设逻辑基础知识和入门教育，在大专或大学阶段应普遍开设逻辑课程；同时，大力开展逻辑学教师的培训和培养，加快编写各级各类逻辑教材、讲义和书籍资料，在公务人员招录等各类考试中增加逻辑知识和逻辑运用类试题，鼓励、支持相关学会和研究机构开展逻辑学研究，大力培育逻辑学专业人才，以提高全民的逻辑思维和逻辑运用能力，形成重视逻辑的社会氛围。

媒体报道

• 《人民日报》让学前教育“上得起”又“学得好”（民声连麦）

• 《央视网》你好，委员｜周世虹：建议分步骤实行从幼儿园到高中13年免费教育

• 《光明网》你好，委员｜周世虹：建议分步骤实行从幼儿园到高中13年免费教育