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“人来疯”是小孩子见到客人常见的表现，由于孩子的行为没有分寸，很容易扰乱爸爸妈妈的待客，甚至让爸爸妈妈尴尬，因此，在很多父母眼里，孩子“人来疯”是让人头疼的问题。
那么，如何应对孩子的“人来疯”行为呢？我个人的意见是适当放松要求，现场的管教以不当外人面让孩子难堪为度。当场批评甚至责骂，很容易伤及孩子的自尊，如果这样的事情经常发生，孩子轻则逆反，重则破罐子破摔，更不利于其调整自身的行为。
但适当放松要求不等于对孩子的“人来疯”行为“睁一只眼闭一只眼”，如果不希望这样的事情发生，事先的防范和当天的疏导工作也很重要，如何防范，如何疏导，又需要家长对孩子“人来疯”背后的心理动因多一份觉察。如果无视孩子背后的这些心理需求，即使现场矫正了孩子的行为，也是治标不治本，下次再遇到合适的场景，孩子还会再犯。
那么，孩子“人来疯”的心理动因都有哪些呢？一般来说有如下几种：
1.渴望得到关注。平素家长对孩子的关注不够，致使孩子不得不想办法吸引家长的注意。
2.空虚无聊。家长忙于招待客人，使得孩子因寂寞难耐而“寻机作乱”。
3.心理压抑。家长平时对孩子管得太严，孩子的正常需求被压抑，他人的在场，让他们找到了释放的机会。
4.自我表现的欲望。孩子有了本领，就会有自我表达的欲望，而他人的在场，则给他们提供了舞台。
可见，孩子的“人来疯”行为，并不是一个只需要当下干预的问题，更多的，还是需要做好平时的防范工作，比如，给孩子充分的关注，让孩子不必借助人来疯行为就能得到情感的满足，再比如，平时管教孩子避免过分严苛，允许孩子成为“孩子”，不以大人的标准去规矩他们。
当然，为了避免公共场合的不愉快发生，现场的引导也是必要的，家长可以通过如下方法减少孩子人来疯的概率。
1.为了避免孩子因为被忽视而“作乱”，家长可以适当让孩子参与招待活动，比如，郑重向客人介绍自己的孩子，让孩子帮父母摆摆桌椅碗筷，给客人拿个水果，给孩子适当插话的自由等。
2.尊重孩子爱表现的特点，因势利导，给孩子在客人面前展示自己本领的机会，比如背一首唐诗、跳个舞等等。一般来说，表演完毕客人总会给孩子一定的夸赞，孩子的“向好心理”也会因此被强化，如果此时家长再对孩子进行礼貌待客之类表扬与心理暗示，则孩子一般就不好意思再“作乱”了。
3.转移注意力。比如，给孩子一件她从来没有玩过的玩具、借机让孩子搭个积木给客人看看等等。
4.对于那些“人来疯”倾向比较明显的孩子，家长除了平时做好礼貌待客的规矩教育之外，还可以在来客之前给她打个预防针，比如明确告诉孩子如果客人来了做个乖宝宝就给她买想要的玩具等等。
（内容来源于《早期教育》）
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