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编者按：常永兰，女，1971年生，高级教师，理学士学位。1994年参加工作，现任如东县岔河镇社区教育中心主任、党支部书记。2012、2013年在南通市内率先成功创建成全国社区教育示范乡镇、全国学习型社区示范街镇。
“你们来我很欢迎啊！就是有一个要求，能不能不采访啊。我觉得我做的事情都很普通，没有什么特别值得报道的。”这是6月24日，记者拨通常永兰电话后，她的第一句话。
岔河镇社区教育中心位于如东县西南一隅，经过十几年的发展，学校已经成为南通市社区教育中心的领头羊。2009、2010、2012、2013年在南通市内率先成功创建为省级社区教育中心、省级社区教育示范乡镇、全国社区教育示范乡镇、全国学习型社区示范街镇。学校20多次获省市先进单位，12次蝉联县社区成人教育优胜单位。在这么多的荣誉和奖章的背后，都缘起于学校有一位好校长，带出了一帮好团队。
2014是改革的一年。由于成人教育较其他教育的特殊性，主要学习课程是以培训为形式展开的。为了让广大农民朋友能够更好享受到培训的福利，常永兰在培训形式上下了不少功夫。
根据目前的形式和农民的需要，地点由原来的成人教育中心，改为深入企业，深入村里的居民学校，甚至把技术深入田头，带着农民到基地上课，一边进行理论培训，一边进行实践操作；在时间上改为由学员选择他们的空余时间来学习，而在培训的内容方面，则根据学员需求来安排教学内容。这样的改革深受老百姓欢迎，但同时却给常永兰和她的老师们带来了相当繁重的工作任务。为了配合学员的时间，白天常永兰完不成的事情，只能晚上回家再做。同时在这样的先自学再教授的过程中，常永兰也深深感到，要与时俱进，自己就必须持之以恒的学习。
尽管改革加大了常永兰的工作量，但她认为，在学校硬件不硬的情况下，农村社区教育文化要进行发展，软件就必须不软，因此这样的改革是势在必行的。
2014年，作为学校特色之一的无公害葡萄种植示范基地由原来的20亩扩到30多亩，葡萄种植基地给岔河镇社区教育中心带来了很多荣誉和光环，然而这背后常永兰和老师们付出的努力却是常人无法想象的。葡萄园所有的事情常永兰都做过，在她的带领下，不管是炎夏酷暑，还是寒冬腊月，老师们在葡萄园施肥、整枝、防治病虫害……每到葡萄成熟季节，24小时轮流值班，虽累得腰酸背痛，全体同志却毫无怨言，大家都把葡萄园当成自己家的一份工作在做。通常老师们忙完葡萄园就可以回家休息了，但作为一名全方位的校长，常永兰却还要忍着身体的酸疼，回到学校忙日常事务，整理培训资料。
“做给农民看，带领农民干，帮助农民赚。”在常校长身体力行的影响下，老师们人人都是种植葡萄的行家里手。基地先后两次被江苏省教育厅命名为“省级农科教结合示范基地”，2013年11月被县残联评为“三星级残疾人扶贫基地”，2014年1月被省教育厅评为“高水平农科教结合富民示范基地”。这是全体教师职业操守与良心工作的结晶。
采访中，记者提出去家里看看，常永兰尴尬地摆摆手，“家里太乱了，条件不好，没什么好看的！”与学校仅一路之隔的宿舍就是常永兰口中的家。亲眼见到，记者才知道是怎样的条件不好。作为一校之长，她住的地方严格意义上讲只有一间房间，只不过用木板隔出了一间卧室，用着公用卫生间，公用水池。常永兰家庭负担很重，除了需要照顾上高二的儿子和患血癌丈夫，家里还有年老的公婆和自己常年瘫痪的双亲。工作的压力没有给她造成困扰，每天她5点多起床，把家里的事情料理好，做好饭菜再出门。工作再繁重，她都没有因此耽误过一天对家庭的照顾。
难能可贵的是，常永兰对学员的关爱一点都不比对家人的少。下雨了为学员送伞，天晚了送学员回家，村里道路坑洼了，她自发组织老师们把路填平。为了让留守姐妹们学会一技之长，走上科技创业致富路，常永兰在2009年创办了学校的另一大特色“燕川姐妹学习园”，成为姐妹们共同的精神家园，成为县妇联、县农村社区教育特色项目，2013年12月该项目被评为“南通市最佳教职工文化品牌”，她也成为市、县巾帼志愿者协会会员。对本职工作的尽责，对学员的关心，对家人的疼爱，对老师的团结，常永兰从一个不懂种植业的“门外人”，到成为带领百姓致富的“领路人”，二十多年来，在常校长的日历上，没有白天、晚上，没有双休日、节假日，只要群众有求，她就安排时间来服务、培训。她的肩上，一头挑着家庭，一头挑着学校，都是很重的担子，她却走得很稳，走得很远。
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