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为全面提升我省中小学教师信息技术应用能力，省教育厅提出，从2015年到2017年，将采取符合信息技术特点的培训新模式，对全省中小学（含幼儿园，下同）教师分年度、分层次组织实施不少于50学时的专项培训，实现信息技术与教育教学深度融合。2015-2017年，各地须按照教师总量的30%、30%、40%比例分年度完成全员培训工作。
我省教育厅将成立领导小组，在2015年5月底前完成培训网络课程、培训管理平台、培训选学平台建设，并举办全省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理者高级研修班，完善各项组织管理和激励政策，组织骨干培训。各地在制定工程规划时，要注意做好与原教育技术能力建设计划的政策衔接工作。
2014年参加过 “英特尔未来教育”、“微软携手助学”、“乐高技术教育创新人才培养计划”、“中国移动中小学教师信息技术能力培训”、“中小学校长教育信息化领导力培训”和“电教骨干教师培训”以及2014年省级培训通知中确定的11个提升工程创新实验区组织开展的试点培训、微课制作等，且达到50学时要求的，认同已经完成“提升工程”专项培训。未达到50学时的，需继续参加培训，满足培训学时要求。
培训主要采取线上学习、线下交流、现场实践及校本研修相结合的模式。省教育厅将通过江苏教师教育网为全省培训免费提供课程资源和自主选学与管理平台。鼓励各地创新培训模式，注重提高培训能力，注重应用导向，注重发挥学校主体作用。2012—2013年认定的11家省示范性教师发展中心所在县（市、区）为“提升工程”创新试验区。创新试验区要率先垂范，结合工程实施工作，在培训形式、资源建设、队伍保障、校本研修等各方面大胆改革创新，建立健全当地教师专业发展的支持服务体系。
各地以发展测评为重点，按照“以评促学、以评促用”的原则开展测评工作，帮助教师了解信息技术应用能力提升程度，科学评价能力发展水平。测评内容要密切联系教师一线教学和专业发展实际，反映教师应用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式，促进自身专业发展的程度，推动信息技术在教育教学领域的全面融合，形成良好的应用氛围。
领导小组办公室将在江苏教师教育网为全省特级教师开通网络平台，建设以特级教师领衔的网上名师工作室，探索建立网络研修社区。网上名师工作室的内容维护由特级教师领衔的工作团队共同负责。
各地各校要落实培训经费，保障工程的顺利实施，在工程实施过程中将建立有效的政策激励机制，对推进有力的学校和工作卓有成效的先进个人予以表彰。此外，进一步加强培训的网络化登记工作，实现管理常态化。省、市、县、校各级培训一律实施统一编号登记，省教育厅将根据中小学教师和校长培训管理系统进行核查。同时，各市、县（市、区）教育行政部门要结合本地实际，制订本地中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案。
