扬州市教育局局长 夏正祥
义务教育均衡是社会高度关注的民生热点问题，也是教育事业持续健康发展的重要工作。近年来，扬州坚持从实现基本公共服务均等化出发，以全面实现教育现代化为契机，积极构建起多层面的共建格局，着力推动教育资源的优质均衡配置，取得了一定的成效。下一步，我们将继续以公平为基石，多措并举，让扬州教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。
一张美好的优质均衡发展蓝图，扬州在5年前就已经绘制完成。2010年起，我市制定并实施《扬州市义务教育优质均衡建设实施方案》，探索义务教育优质均衡发展“扬州模式”：实施“示范区引领、先行区推动、样板区促进”协调推进，共同发展战略。我们积极实施义务教育学校现代化标准化建设工程，全面加强学校校舍场地、设施装备、师资队伍建设，教育教学质量得到了整体提升。我们将进一步推进该项方案的落实，到2020年，90%的义务教育学校达到现代化学校建设标准，使得全市县域义务教育优质均衡建设均创建成义务教育优质均衡先行区，整体提升全市义务教育优质均衡发展水平。
组团办学、校际发展同盟、联合办学……近年来，我市创新思路，开展了多个跨区域的校际合作共建实践。这些举措，让优质公办学校的优质义务教育资源“嫁接”到普通学校，有效扩大了优质义务教育资源的覆盖面。广陵区育才小学西区校、东区校相继建成招生，梅岭中学“一校两区”协同发展，教院附中、汤汪中学携手共建，优质学校资源辐射作用充分发挥，提升薄弱学校办学质态，推进学校共同发展。在此基础上，我们将开展“千名骨干教师城乡交流活动”，倡导和鼓励城镇教师定期到农村学校任教，建立支援学校和受援学校之间交流及考核机制，促进农村薄弱学校教育理念的转变和优秀管理干部队伍的形成。合作共建的同时，我们还将积极鼓励学校特色内涵发展，支持微型德育、校本课程、百佳社团等特色活动、特色项目、特色课程建设。
进一步提升“数字化校园”建设水平，中小学全部建成“数字化校园”，推进智慧教育、建设智慧校园，促进学校教育教学质量、科研水平和管理效率的提高。我市将进一步通过“城乡学校网上结对”构建城乡学校发展共同体，促进城乡教育优质均衡发展。丰富网上优质教育资源，打造本土化的特色教学资源，实现教育内容的数字化、教育形式的交互化、教育资源的共享化和学习方式的个性化。目前，全市共有118组学校实现网上结对，所有县(市、区)、所有义务阶段农村学校与城区优质学校的结对全覆盖，实现了教育理念、办学经验、学校文化、优质资源等交互共享，整体提升了农村学校、薄弱学校办学水平，推动了城乡教育优质均衡发展。到2020年，优质资源班班通、网络学习空间人人通、省级教育资源服务平台的覆盖率分别达100%、90%、 100%。
以促进公平，提高质量为纲，以现代化建设为经，以内涵化发展为纬，我们将积极编织多维度、多层次的优质教育均衡网，通过更有力的措施扶持基础薄弱地区、薄弱学校、弱势群体，实现扬州义务教育的优质均衡发展。
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