各位心理咨询师学员你们好
为了更好的帮助大家学习
锐学教育给大家整理了
心理咨询师的相关知识点
一起来学习一下吧
发展心理学知识点之
青年期的心理发展（上）
纯逻辑成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多。
1、自我发展的特点：自我概念的抽象性日益增强、自我概念更具组织性和整合性、自我概念的结构更加分化。
2、自我同一性（自我认同感）的定义：“确认自我认同感”是青年期的重要发展任务，自我同一性是关于个体是谁、个体的价值和个体的理想是什么的一种稳定意识。
（1）自我分化：自我分化是整体的我分化为“主体我”和“客体我”。
（2）自我整合：通过自我接纳（肯定自我积极）和自我排斥（否定自我消极）达到自我认识的整合统一。
（3）自我排斥：是对自我消极否定的心理倾向，即否定自己，拒绝接纳自己的心理倾向。
（4）自我接纳：是对自我积极肯定的心理倾向。
3、解决自我认同感危机的方式：同一性确立、同一性延续、同一性封闭、同一性混乱（扩散）。
4、自我认同感缺失（同一症候群）的特点：（1）同一性意识过剩；（2）选择的回避和麻痹状态；（3)与他人距离失调（无法保持适宜的人际距离，或拒绝与他人来往，或被他人孤立）；(4)时间前景的扩散（表现为不相信机遇、不期待对将来的展望，陷入一种无能为力的状态）；(5)勤奋感的丧失；(6)否定的同一性选择（参加非社会所承认的集团，接受被社会所否定、排斥的生活方式或价值观等）。
5、延缓偿付期:确立和选择自我认同感需要一个过程，因此他们有一种避免同一性过程提前完结的内在需要，而社会也给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。这个时期可以成为青年对社会的延缓偿付期。这是一种社会的延缓，也是一种心理上的延缓，所以也称心理延缓偿付期。
1、人生观的定义：是人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
2、价值观的定义：是个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度。
1、研究方法：用“开放式的两难故事”。
2、发展特点：道德发展具有固定不变的顺序；达到后习俗水平的个体并不多；环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。
3、三个水平和六个阶段
水平一“前习俗水平” |
外在标准控制，通过行为后果来判断行为。如受奖励为好行为，受惩罚为坏行为。 |
阶段1：惩罚和服从取向。阶段2：功利取向。 |
水平二：习俗水平 |
以遵从社会规范、社会规章制度为准则。 |
阶段3：“好孩子”取向。阶段4：“好公民”取向。 |
水平三：后习俗水平 |
道德标准内化于已，成为自己的道德标准，遇于道德标准矛盾冲突时，自我可以做出选择。 |
阶段5：社会契约取向。阶段6：普遍道德原则取向。 |
以上就是锐学教育为大家整理的相关知识点，请各位学员认真查看。
微信号：ruixuewangxiao
-扫码关注我们-
你的每个赞和在看，我都喜欢！
