西安蓝话筒2026春季精品班开始招募啦~

精品班是基于成长班的升级班级类型，课程内容十分丰富，舞台机会更多。目前课程已经开设5年有余，成果展现十分突出，省级、国家级多个大赛中，学员们屡创佳绩！

教师团队配置，在全陕西是首屈一指的。主讲老师、助教老师、大咖老师与孩子们一起走进课堂，教导语言精华，辅导表达技巧，精进表演能力，展望精彩童年。

不积跬步无以至千里，精品班是阶梯式教学的重要环节，认真练好每一节课，只有这样，才能真正地改变孩子，让他（她）变得自信优秀！

幽默是我的风格，专业是我的名片，段子和知识合二为一，我们在故事中畅游，相声中开怀，辩论里对战，诗歌里陶醉。陕西师范大学播音系，中国传媒大学进修，跟随陕西著名播音指导“中国金话筒奖”获得者，包志坚先生学习；全国第十三届“齐越朗诵节”西北五省最高分； 全国蓝话筒金牌讲师；曾主持全国cctv少儿主持大赛。《今日说法》节目记者；多年从事陕西广播电视台主持人；FM91.6《城市生活家》负责人及主持人。

Fm1061《快乐到家》栏目连线记者、编导，亲子互动节目《哎呀妈妈》栏目编导、主持人，音乐访谈节目《墨音人物》主持人，国花瓷西凤酒年会主持人，学股网年会主持人.山西广誉远国药特邀主持人，《小帅爸爸讲故事》配音演员。普通话一级乙等证书、主持人资格证。本着因材施教的教学理念，热情专业又不失严谨的课堂氛围引导孩子进入播音主持的大门。教学经验丰富、耐心负责，能够最大化的激发孩子的学习潜力，善于朗诵、主持、口语表达！

授课经验丰富，有着因材施教的教学理念，善于发现孩子们的特点，科学的、针对性的教学。属于情感型教学风格，总能拿出百倍的热情面对学生和教学工作。教学经验丰富、耐心负责，能够最大化的激发孩子的学习潜力，善于朗诵、主持！

喜欢孩子、爱孩子；课堂氛围轻松活跃，能快速调动孩子的积极性，激发孩子的学习兴趣，有幽默感；善于引导且纠正孩子需提升、改进的问题；能及时与家长进行沟通，对自己教学计划，对自己的学生情况掌握、负责任

教学经验丰富，能针对不同性格孩子设计不同教学计划，因材施教。善于启发和引导学生，增强学生自信心。教学课堂幽默有趣，轻松愉快，能激发学生学习兴趣。有耐心，责任心，爱孩子，和家长及时沟通。排练经验丰富，专业能力强，学生成绩优异。

为人热情活泼，课堂气氛活跃，亲和力强，对待学生很有耐心和责任感。擅长表演、主持等，从事播音与主持教育多年，教学经验丰富，对于纠正学生语音问题、锻炼学生胆大自信和舞台表现力等方面有丰富的经验和教学成果。

曾担任西安教育频道《一路向上》主持人，具备丰富的专业知识和很强的责任⼼，上课幽默风趣，自然亲切，课堂教学中融入活泼而又注重思维创新的教学风格和特色，深受小朋友的喜欢。

播音与主持专业毕业，上干场主持经验。讲课情绪饱满，科学的将热爱和追求融入对学生的关心、教导、和期望中，充满着对人的高度尊重的信赖。活泼的教学风格，专业的授课方式，时刻充满活力，调动孩子的积极性，感受舞台的魅力，让孩子们勇敢地拿起话筒走上舞台自信的表达！让孩子们学习到如何用清晰的逻辑方式表达自己的想法，帮助孩子在各种场合自信的发声。

治学严谨认真，一丝不苟，幽默风趣，充满想象力。擅长提升学生的表现力和文学理解。同时注重学生的心理建设和外在表达。在声音，台词，形体，表演四个方面，具有独到见解。

热情开朗，有耐心爱心，活力和实力满满的老师，擅长贯口、快板儿、故事、朗诵。面对学生和教学工作热情十足，授课注重启发调动学生的积极性，提升学生自信心和舞台表现力有丰富的经验与教学成果。

播音与主持艺术专业毕业、曾任 fm100.7 咸阳市广播电台《了不起的少年》节目主持人。师从陕西省广播电台fm91.6主持人、首席记者学习播音与主持专业，多次参与区级，市级活动主持活动，朗诵活动。后师从陕西师范大学戏剧影视文学教授学习话剧表演并参演多个话剧，并参与陕西地区巡演；少儿播音主持教师，少儿戏剧影视表演导师,从事少儿播音主持和少儿戏剧表演教学6年,拥有丰富的儿童语言教学经验，对教育认真负责。

芒果老师

我坚信，每个孩子都是未被点亮的星辰。我的课堂，是他们登场时那束最亮的追光。

我选择成为点燃者，而非说教者——用表演的专业重塑表达，用朋友的信任置换胆怯。在这里，内向的孩子能侃侃而谈，连最躲闪的目光，也敢自信地掌控舞台。

我渴望与您一同见证：那个曾躲在角落的身影，如何一步步走向中央，光芒万丈。

婷婷老师

热情活泼且亲和力强，课堂氛围轻松活跃，以耐心与责任感深耕播音主持教育多年。擅长将表演、主持技巧融入教学，经验丰富，能精准纠正学生语音问题，通过阶梯式训练帮孩子克服胆怯、建立自信，同步提升舞台表现力，让孩子在趣味学习中夯实口才能力，深受学员与家长认可。

喵喵老师

拥有7年口才教学经验，是学生口中“能把胆怯变成自信魔法”的老师。善于捕捉学生语言表达的闪光点，引导他们打磨语言的精准度与感染力，助力每个孩子都能“说自己的话，发自己的光”。

课堂是“表达的欢乐场”。鼓励学生“敢说、会说、巧说”，在轻松欢快又充满挑战的氛围里，让每一次开口都成为成长的阶梯。

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