从前，有位教书先生，他给学生出了一道题，看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。学生们人人动脑，放学后，他们都到集市上买东西。第二天，有人买来了稻草，有人买来了树苗，可是谁都没有把房子装满。一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃，烛光立刻照亮了整个房子。
不起眼的一支蜡烛，就如润物细无声的艺术教育。
IRIS，7岁，作品名：《星空遐想》创作思维：星际空间无边无际，天体形态色彩各异，用不规则的版块和边框来描绘星空的无穷尽。
它没有肤浅的分数，没有严苛的标准，可就这么有能耐的滋养着、引导着、影响着每个人生。总说让孩子赢在起跑线上，仅仅是比隔壁家小孩多识了几个字？不，更早的拥有认识美的能力，拥有感知世界的能力，拥有独立考的能力更适用。在艺术环境里浸染的孩子就可以，这是一种潜移默化的渗透。
YUKI，8岁，作品：岩石上的壁画。
创作思维：呼吁保护动物，不能乱杀动物。动物是人类的好朋友。
其实从小让孩子接触艺术，长大后的他们，不见得成为艺术家或是收藏夹，但他一定是个能欣赏优美事物的人，是个有着创新思维的人。许多父母想把孩子培育成小贵族，贵族不是让他坐在金山银山上，真正的贵族是有颗敏感柔软的心灵，对人文与艺术有其独特品味，能从大自然中领悟独处的美学。这些绝对不是学校可以恶补学习到的，所以常说，当今公共体系的课程欠我们一个美的教育。
樱桃，5岁，国画，荔枝
吴冠中说：如今中国的文盲不多了，但是美盲很多。
一直以来，有人全身名牌却像个圣诞树，还有人随意搭配却撑起了整片天，穿出了属于自己的气质。有人家里金碧辉煌却弥漫着土豪气质，却有人家里充满了让灵魂气息的表达。有人进高档餐厅是为了拍照，但有人只为了生活品质。可想而知，让孩子们从品格、教养上成为懂得生活美学的人是多么的明智和先知。
YUKI，8岁，作品名：宇宙【其实初衷是画甜甜圈】
创作思维：星星点点代表全世界的人民围在一起 形成一个圆 寓意--世界人民和平相处。
东东 4岁，作品名：《蜘蛛先生》
罗品彤，5岁，作品名：《银色的xx》
YUKI，8岁，作品名：《城堡》
创作背景：用不同的形状与线条拚搭成一座美丽的公主城堡。思维：发现色彩与方块
辰辰，4岁，作品名：《蜘蛛先生》
YUKI，8岁，作品名《20只叫薄荷的猫咪》
创作思路：每天过着清新薄荷快乐的20猫咪。
Vincent，3岁，作品名《蜘蛛先生》
IRIS，7岁，作品名《清晨的花朵》，空气清新的早晨盛开的花朵
本文图来自新晋界艺术空间小书房美学绘画课程2016年度期末优秀作品
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