以“立志、成人”为根本
以“体验、感悟”为抓手
促进学生的自我认知
开展多元化教学活动
让学生在实践中反思，学会主动选择
通过大数据分析
帮助学生进行未来职业规划
南通中学的“难忘生涯教育”
通过三个“立足”实现三个“促进”
最大化发挥生涯教育的作用
帮助学生明确奋斗方向
对未来作出科学合理地规划
立足目标与框架
促生涯教育常态化建设
江苏省南通中学的“生涯教育”包括生命教育、学业规划教育和职业规划教育三个部分，按年级段分阶段、分层次落实教育目标。
在“规划”中以“立志、成人”为根本，以“体验、感悟”为抓手，促进学生的自我认知、自我教育和主动发展，而这也是人终身发展的基础和力量。
生涯教育的实施主要通过生涯教育制度的建设、生涯教育课程的建设、生涯教育基地的建设和生涯教育咨询建设四个方面进行，以此促进生涯教育规范化、常态化、系列化发展。
南通中学生涯教育体系
立足传承与创新
促生涯教育高速化推进
生涯教育应始终秉持继承与创新的基本原则，而不是另起炉灶的全新的教育模式。南通中学省品格提升工程项目“难忘生涯教育“就是原有难忘教育基础上的延伸与拓展。
开发多样化的选修课程，组织生涯化的学生社团，倡导项目化志愿服务，创建主题化的实践基地，开展职业化的讲座活动，开展多元化的研学旅行活动等。让学生通过体验、感悟、实践、反思，在课程与活动中，学会主动选择。
立足技术与数据
促生涯教育科学化发展
南通中学始终坚持用科学技术手段推进生涯教育：
首先，通过线上信息采集和学生职业性向数据分析，确定需求导向下的学生生涯教育体系的内容。如在高一年级开展霍兰德职业兴趣测试，让学生认识个人职业兴趣与职业间的对应关系，为学生选科提供数据支撑。
其次，通过对高校专业组学科指引大数据分析，为学生做好专业指导和职业指引。
第三、通过积极推进开展“学生发展核心素养指导工作”信息化管理综合平台建设，初步实现互联网＋N方合作，组织多层次、多元化的由生涯指导专职老师、教育专家、班主任老师、校友、家长等共同参与的学生发展指导团队。
南通中学的“难忘生涯教育”帮助学生了解自己、了解社会、展望未来。学校开展丰富多彩的活动，建立广泛的渠道，培养学生发展多方面的兴趣，发现并发展自己的特长，强化自我发展意识，树立远大理想、信念和价值观，科学规划自己的人生，高质量走好高中求学之路，逐步实施自己的人生规划，最终努力去成为社会精英和领军人才。
（来源：江苏教育报）
