【编者按】
为进一步优化省域研究生教育治理体系，引导高校更好地落实人才培养根本任务，实现研究生教育内涵式发展，为江苏高质量发展提供高水平人才支撑，今年江苏省教育厅首次开展研究生教育工作综合评价。“江苏教育发布”将陆续展示和分享部分高校在研究生教育方面的改革举措和经验成效。
河海大学：改革驱动、多措并举，提升研究生培养质量
河海大学以立德树人为根本，以研究生为中心，服务于新时代国家治水需求，围绕质量提升的关键核心要素，坚持问题导向，改革驱动，多管齐下，多措并举，培养具有中国灵魂、全球视野、河海特质的高水平人才。
一
深化招生改革
持续提升生源质量
1
招生资源大力向国家一流学科及学校特色优势学科倾斜，同时重点支持国家级人才计划和科研创新团队、国家级重点重大项目、重大创新平台等。
2
强化科学研究对研究生培养的支撑作用，建立健全以学校投入为主、学生合理分担培养成本、导师给予必要配套的研究生培养经费投入关联机制，鼓励优秀导师招生更多优质学生。
3
围绕“水”特色，着力打造“智慧水利”暑期夏令营、“水安全”导师报告团、“水文化”教授宣讲团等精品活动。构建“互联网+”研招宣传平台，2019年招收博士研究生前置学历双一流高校生源率达到75%；推免生中双一流高校生源率达到70%。
河海大学全国优秀大学生暑期夏令营开营仪式
二
深化思政教育改革
提升立德树人成效
1
坚持典型引路，以三峡工程、港珠澳大桥等世纪工程中的杰出校友为榜样感染研究生。
坚持实践育人，组织“博士团”到乌东德、白鹤滩等在建的国家重大水利工程服务，以学科专长服务社会发展、专业智慧对接国家战略锻炼研究生。
坚持组织育人，实施党支部“提质增效”计划，打造研究生特色支部、优质支部、样板支部。
坚持文化育人，举办研究生科技文化节（金水节），彰显河海精神、传承河海文化、展现河海魅力。
长江保护与绿色发展研究院成立大会
“博士团”赴水利部长江水利委员会调研
2
研究生教育管理工作纳入全校学生工作一盘棋，厘清研工部、学生处、团委职责，形成“大学工、小研工”的工作格局，既充分发挥学生处、团委工作的协同优势，又使研工部能集中精力抓好研究生思想政治工作。
3
考核指标中设置——“理想信念教育”
“师德师风良好，学术指导无投诉”
“党支部建设”
“创新实践竞赛”
“学术道德”等
以评促建，激发活力，将立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践等各教育环节，形成较为完备的思想政治工作体系和长效机制。
三
深化导师队伍建设改革
提升过程指导成效
1
每年审核导师招生资格，对无项目、无经费、无成果的“三无”导师不予招生。实施责任追究，对研究生培养出现问题的导师，视情况分别采取约谈、限招、停招等方式予以处理。
2
在23个省（市）自治区建立359家研究生联合培养基地（含江苏省研究生工作站142家），聘请了1689名行业、企业专家担任校外导师，形成校内校外双导师制。在高水平优势学科，组建中外导师创新团队，形成国内国外双导师制。
导师培训交流会
河海大学与中水北方勘测设计研究有限责任公司
校企合作座谈会
3
坚持“导师第一责任人”职责,育人先正己，大力开展师德师风建设，比照导师“十不准”认真查摆。上岗先培训，形成学校、学院、学科（基地）、个人四级培训机制，导师履职能力明显增强。
研究生导师培训会
四
深化培养模式改革
提升人才契合新时代需求的能力
1
在水利一流优势学科基础上，结合计算机和信息技术，加强智慧水利和人工智能方向的人才培养。
在环境一流优势学科基础上，结合生态学，培养环境生态水利方向的人才；结合法学和管理学，培养水污染控制政策制定及管理方面的人才。
学科与学位点建设工作会议
2
积极探索“知识构建+专业实践+价值塑造”全过程育人、“校内培养+基地培养+社会实践”全方位育人、“校内导师+基地导师+管理人员”全员育人的专业学位研究生校企培养新模式。校企开展人才互聘，共建实验室、研究院，联合开展项目研究和科技攻关，推进协同创新和成果转化。
华东院研究生培养基地
3
依托水文水资源与水利工程科学国家重点实验室、全球变化与水循环国际联合实验室等，与国外高水平大学联合培养人才，公派研究生数量位于全国同类型高校前列。主导“一带一路”水战略联盟，设立教育科技基金，在境外举办暑期培训班、研究生青年论坛，结合中国企业走出去战略，培养了一批服务于“一带一路”建设的具有国际视野的高水平人才。
“澜湄合作”水资源高层次人才计划开班仪式
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