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“健康所系，性命相托”是医学生的誓言，也是南京大学医学院感恩教育的起点。南京大学医学院以精品式、研究型、国际化为特色，面向全国招生，其中家庭经济困难学生的比例约占20%。在学校学生资助中心的指导下，学院以医学院学生工作办公室党员先锋岗为抓手，党政领导—辅导员—学生骨干三级资助工作体系，关注学生优势，探索学生兴趣，挖掘学生特色，重点培养，以点带面，引导学生增强自信、自强、自立，心怀感恩，走出适合自己的发展之路。
建立励志小组群
朋辈支持同进步
南京大学医学院十分重视对家庭经济困难学生的多角度关怀，新生入学时党员先锋岗老师们向同学们介绍国家、学校的资助政策，组织建立“学生励志小组”，由朋辈组织开展政策宣讲、学业辅导、奖助学金的申请交流以及诚信教育等。
小文（化名）是一个来自农村地区的大男孩，性格内敛，入学后，听了医学院组织的国家资助政策宣传教育后，他申请了国家助学金，并在辅导员的建议下，申请了校内勤工助学岗位，减轻家庭经济负担。然而，在学业方面，他因为基础薄弱，跟不上班级的授课节奏，成绩很不理想，大一结束时，他的成绩位于班级中下游，他一边陷入深深的自我怀疑，一边又对学习提不起任何兴趣。
在学院得知他的情况后，先由辅导员老师联系小文，积极的沟通和交流，并鼓励他向“学生励志小组”里的优秀学长学姐“取经”，学习如何高效地学习、平衡学业和课外生活，还主动给他推荐了一位励志群里的优秀学长当朋辈导师。小文找到学长，学长不但将自己学习的经验倾囊相授，还将各个学科的学习方法整理成一个通俗易懂的文件，分享给小文，告诉他落后并不可怕，最重要的是要有信心，只要“笨鸟先飞”，就一定可以一步一步地爬上山峰。
在朋辈的鼓励和支持下，小文重拾对学习的信心与兴趣，他课上认真听讲，课后温故知新，渐渐地他的成绩取得了很大的进步，并获得了国家奖学金等。而在恢复学习信心之后，他也对丰富多彩的校园生活产生了很大的兴趣，并提交了入党申请书。学生工作办公室党员先锋岗的老师们为他创造各种条件，鼓励他去尝试，他开始用更高的标准要求自己，参加辩论和演讲比赛，在舞台灯光下、在观众的目光中，锻炼和提高自己的表达分享能力；报名参加南京大学“雨花斑斓”成长计划，锻炼英语口语，学习新的技能。在南大将近五年的时光，他感受着学校和学院的关心，接受资助的他不忘感恩，尽所能反哺社会，组建团队，回到家乡，连续三年开展支教活动，今天他也成为了一名光荣的共产党员。
培育自强树典型
全面发展共成长
紧紧围绕立德树人的根本任务，学院开展学生资助工作时，重点帮助家庭经济困难学生发现自身的闪光点，树立自立自强的学生典型，引导他们在大学校园里全面发展，共同成长。
小森（化名）是一个维吾尔族女孩，活泼开朗，曾获国家励志奖学金、江苏省职业规划大赛特等奖、南京大学学生年度人物等。然而在大一刚入学时，面对繁重的课业，她也曾对未来深深彷徨，小森不知道自己将来会成为一个怎样的人。
辅导员发现了小森的迷茫后，和学生工作办公室党员先锋岗老师们一起认真研讨个案特点，根据她的问题、特长，指导她报名参加职业规划大赛，在备赛的过程中去找寻自己的方向，从自己的经历中发现自己的热爱。
在积极筹备职业规划大赛的过程中，小森渐渐发现自己想成为一名肿瘤方面的外科医生，参与肿瘤研究，最终建立一个公益团队，回到家乡新疆，为那里的医疗建设添砖加瓦，帮助更多的人。“对于医学和公益，我以前是没有概念的。上了大学，在医院接触到患者之后，我发现自己很喜欢医学，也很享受帮助别人的感觉，于是慢慢有了这样的想法。”
小森真诚且清晰的职业规划，不但赢得了评委老师的青睐，获得了南京大学职业规划大赛第一名的好成绩,也让她在医学的逐梦道路上走得更加坚定和自信。在课堂上，小森变得更加积极主动，完成课程作业时，各种奇思妙想让授课老师也感到吃惊；在课堂外，她也经常参加分享交流活动，将自己的逐梦心得和体会分享给更多的学弟学妹。
建立“一对一”帮扶机制
拨开迷雾寻初心
资助育人需要教育者在第一时间发现学生的困难所在，引导学生积极面对，将困难化为成长动力，而非成才绊脚石。医学院学生工作办公室党员先锋岗建立与每名学生的一对一帮扶机制，认真研讨个案，及时了解学生的贫困、学困、心困、思困，及时指点迷津，帮助学生找到人生方向。
小金（化名）来自云南山区，疫情期间，辅导员在线上上课点名时发现小金数次未按时上课；观察朋友圈发现，小金开始做微商卖衣服。辅导员将这两件事联系起来，和小金谈心谈话后得知，疫情发生后，小金家庭更加贫困，为了缓解家庭经济情况，小金每天下午都到镇上卖茶叶，往返需要两个多小时。利用课余时间，小金利用微信平台卖衣服，希望能淘到人生第一桶金，为父母分担经济开销。学生工作办公室党员先锋岗的老师得知情况后，对小金的经济情况和学习情况进行了全面的分析比较，认为小金并不是学有余力，而且他还需要把更多的时间放回到学习上。
党员先锋岗安排老师与小金促膝长谈，让他清楚当下最重要的事是什么，如何才能真正改变自己和家庭的命运。通过分析，小金自己也发现他的两份兼职并没有解决燃眉之急，甚至网店的投入成本加剧了经济负担。小金渐渐发现，真正可以改变自己的，唯有好好学习，成长为一名对国家对社会有用的人，用知识改变命运。
返校学习后，小金更有动力了，课余时间认真学习、提升自己。经过一年的努力，小金的成绩从年级第75名提升至34名，他自己也感到很有收获感，对未来充满希望。
做学生的知心人、热心人、引路人，南京大学医学院关心每一位困难学生的成长，通过细致入微的工作帮助学生锚定人生方向。像小文、小森、小金这样铭记党恩、回馈社会的南大受助学子有很多。近年来，南京大学积极构建“五育融合”的资助育人体系，致力于形成“受助-自助-互助-助人”育人新模式，激发学生发展内生动力，营造“人人皆可出彩”局面，引导学生全面发展、成长为栋梁之才。
